組別 | 光線情況 | 溫度/℃ | 水 |
甲 | 向陽處 | 20 | 適量澆水 |
乙 | 黑暗處 | 20 | 適量澆水 |
組別 | 光線情況 | 溫 度/℃ | 水 |
丙 | 向陽處 | 20 | 干燥 |
分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法.一般步驟:發(fā)現(xiàn)并提出問題;收集與問題相關(guān)的信息;作出假設(shè);設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案;實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄;分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;得出結(jié)論.實(shí)驗(yàn)是獲得科學(xué)知識(shí)和生物學(xué)研究的重要途徑,此題探究種子萌發(fā)條件,這種探究方法屬于實(shí)驗(yàn)法.
(2)從上述實(shí)驗(yàn)可知,甲乙水分情況相同、溫度相同,只有光照不同(甲向陽處、乙黑暗處),所以這位同學(xué)研究的影響大豆發(fā)芽的因素是光照.
(3)對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此如果想進(jìn)行丙組實(shí)驗(yàn)與甲組對(duì)照,“探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響”的探究活動(dòng),唯一的變量是水分不同,其他條件如溫度、光線都應(yīng)該相同實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如表格:
組別 | 光線情況 | 溫 度/℃ | 水 |
丙 | 向陽處 | 20 | 干燥 |
組別 | 光線情況 | 溫 度/℃ | 水 |
丙 | 向陽處 | 20 | 干燥 |
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 未受精的雞卵,胚盤色淺而;受精的雞卵,胚盤色濃而略大 | |
B. | 未受精的雞卵,胚盤色濃而略大;受精的雞卵,胚盤色淺而小 | |
C. | 受精的雞卵大;未受精的雞卵小 | |
D. | 無法判斷 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | Ⅰ葉覆蓋鋁箔的部分 | B. | Ⅱ葉中綠色部分 | ||
C. | Ⅲ葉 | D. | Ⅰ葉未覆蓋鋁箔的部分 | ||
E. | Ⅱ葉白斑部分 |
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