【題目】線形動物的主要特征：身體細(xì)長，呈圓柱狀，體表有_____，有口有_____．

【答案】 角質(zhì)層 肛門

【解析】線形動物身體細(xì)長，圓柱形，體表有角質(zhì)層，不分節(jié)，體壁由三胚層組成。有原體腔。消化道結(jié)構(gòu)簡單，前端為口，后端為肛門。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】蜥蜴的身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾，_____可以使頭靈活地轉(zhuǎn)動．

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【題目】某班40名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)“耳垂遺傳”的模擬活動。老師告訴大家，耳垂有無是一對相對性狀，可以用大寫字母A表示顯性基因，用小寫字母a表示隱性基因。老師為每個學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張，其中藍(lán)色卡片代表父親，紅色卡片代表母親。兩張藍(lán)色卡片上分別寫有A、a，兩張紅色卡片也分別寫有A、a。然后，讓每個同學(xué)隨機抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進(jìn)行組合。請回答下列問題：

（1）如果一對都有耳垂的父母生出了一個無耳垂的孩子，則有耳垂是_______________性狀（填“顯性”或“隱性”），無耳垂是___________________性狀（填“顯性”或“隱性”）。這對父母的基因組成是______________和______________，孩子的基因組成是________________。

（2）卡片和字母分別是代表父母體內(nèi)的（_________）

A．細(xì)胞、染色體 B．耳垂細(xì)胞、基因

C．基因、染色體 D．染色體、基因

（3）若抽到兩張卡片，一張寫有A，另一張寫有a，則子代的基因組成為______________，表現(xiàn)出來的性狀是_________________。

（4）統(tǒng)計全班40名同學(xué)的抽取情況，預(yù)期子代無耳垂的理論值為（_______）

A．40個 B．30個 C．20個 D．10個

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【題目】生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程,圖二表示一段時間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對含量與光照強度的關(guān)系,圖三表示“綠葉在光下制造有機物”探究實驗的部分過程。請據(jù)圖回答:

(1)植物吸收的水分,通過根、莖、葉中的_____運送到葉肉細(xì)胞,絕大部分通過圖一中的[ ]__散失到環(huán)境中,參與了生物圈中的___。

(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ]___的效率。

(3)當(dāng)圖二中光照強度在___(填字母)點之后,小麥體內(nèi)的有機物開始積累,這是因為___。

(4)請將圖三中的實驗步驟正確排序:___(用序號和箭頭表示),設(shè)置步驟②的目的是__。

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【題目】蛔蟲寄生在人的_____里，靠吸食其中半消化的食糜而生活．

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【題目】地球上動物種類繁多。如圖為五個動物類群的代表動物�；卮鹣铝袉栴}。

（1）②的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的_______與肺相通，有貯存空氣，減少摩擦，散熱，輔助呼吸的作用。

（2）⑤的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表濕潤，肌肉的收縮和_______的協(xié)助在土壤中運動。

（3）將上述動物①②④分為一類，③⑤分為一類，分類依據(jù)主要是_______。

（4）比較、分析不同動物類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖方式及生活環(huán)境等，可歸納總結(jié)出生物進(jìn)化的總趨勢（即生物進(jìn)化的主要歷程）是什么？_______。

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【題目】種子萌發(fā)時，首先突破種皮長出來的是（　�。�

A. 子葉 B. 胚芽 C. 胚軸 D. 胚根

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【題目】將下列相對應(yīng)的內(nèi)容用線連接起來

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【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問題:

材料一　圖示中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

材料二　據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》2017年12月5日報道,美國氣象學(xué)家指出,受氣候變化影響,美國的冬季縮短。冬季的首次降霜日較100年前推遲超過一個月。其中情況最極端的是西北岸的俄勒岡州,2016年該州的冬季期僅61天,比正常情況足足縮減2個月。

坤德爾及其他科學(xué)家認(rèn)為,全球暖化是初霜延后出現(xiàn)的原因之一,自然界發(fā)生短期變化(如空氣循環(huán)模式改變)是另一個原因,但他們不排除后者是受到人為的氣候變化的影響。

(1)圖_______所示為北極狐,推測理由是_____。

(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與___相適應(yīng)。

(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請你預(yù)測北極狐的命運將會怎樣?___。

(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是___。(至少答出兩項)

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