16.為探究“種子萌發(fā)需要的外界條件”,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn).圖中種子都具有萌發(fā)能力,分別放在如圖所示的位置上.幾天后,只有②萌發(fā)了,③開始腐爛.請(qǐng)分析回答:
(1)①與②比較,結(jié)論是種子萌發(fā)需要水;②與③比較,結(jié)論是種子萌發(fā)需要空氣;
由此可知,起對(duì)照作用的種子是②.
(2)乙裝置種子⑤不能萌發(fā),可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(3)若把乙裝置放在溫度適宜的地方種子⑤也不能萌發(fā),可能的原因是胚不完整或沒有生命力.

分析 種子萌發(fā)的條件包括外部條件和內(nèi)部條件,胚完整、活的、不在休眠期是種子萌發(fā)的內(nèi)部條件適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣是種子萌發(fā)的外界條件.分析實(shí)驗(yàn)裝置可知,該同學(xué)為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件設(shè)置了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn):①號(hào)種子與②種子、③號(hào)種子與②種子、⑤號(hào)種子與②種子,變量分別是水分、空氣、溫度.據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)根據(jù)分析可知:①種子缺少水分,②種子滿足了種子萌發(fā)的環(huán)境條件,③種子缺少空氣.如果自身?xiàng)l件適宜,則②號(hào)種子能夠萌發(fā),起對(duì)照作用.
(2)對(duì)比性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性即只有一個(gè)變量,對(duì)比②號(hào)種子與⑤種子的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,只有一個(gè)變量是溫度.乙裝置種子⑤不能萌發(fā),可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(3)種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件,外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).若把乙裝置放在溫度適宜的地方種子⑤也不能萌發(fā),可能的原因是胚不完整或沒有生命力.
故答案為:
(1)水;空氣;②;
(2)適宜的溫度;
(3)胚不完整或沒有生命力

點(diǎn)評(píng) 通過該實(shí)驗(yàn)可知:科學(xué)探究中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

18.下列屬于生物的特征的有( 。
A.生物的生活需要營養(yǎng)B.生物能進(jìn)行呼吸
C.生物都能運(yùn)動(dòng)D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.按食性分類,直接以綠色植物為食的動(dòng)物稱為植食;動(dòng)物,以其他動(dòng)物為食的動(dòng)物稱為肉食動(dòng)物,既能吃植物,也能吃動(dòng)物的這些動(dòng)物稱為雜食動(dòng)物.吃土壤和水域中的枯枝落葉、動(dòng)物遺體或糞便,這種食性的動(dòng)物叫腐食動(dòng)物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.生物學(xué)知識(shí)與我們的生活密切相關(guān).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解答:
(1)2008年北京奧運(yùn)會(huì)實(shí)施了358個(gè)“綠色奧運(yùn)”,其中建筑節(jié)能項(xiàng)目所節(jié)約的能源,相當(dāng)于每年減少20萬噸二氧化碳的排放.這有利于維持生物圈的碳--氧平衡.
(2)2009年8月8日臺(tái)風(fēng)莫拉克重創(chuàng)臺(tái)灣,造成了嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失.災(zāi)情較重地區(qū)與外界失去聯(lián)系時(shí)間較長.那么被困群眾最后靠消耗體內(nèi)的脂肪來維持生命;被救出后常常趕緊點(diǎn)滴葡萄糖液,這是因?yàn)槠咸烟悄転槿梭w提供能量.
(3)2009 年 11 月 27 日四川《內(nèi)江日?qǐng)?bào)》報(bào)道:近日氣溫回升,果農(nóng)們趁著天氣晴好忙著采收已成熟的臍橙.今年臍橙水分充足,口感較好.臍橙內(nèi)的水分是靠植物體內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù);從?gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次來看,我們吃下去的一個(gè)臍橙屬于器官.
(4)關(guān)注“三農(nóng)”,大大激發(fā)了農(nóng)民種田的積極性,我國糧食產(chǎn)量連續(xù)五年增長,使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展.農(nóng)民每年剛收獲打下來的糧食會(huì)發(fā)熱,分析這些熱量來自于細(xì)胞中的有機(jī)物(填有機(jī)物或無機(jī)物);細(xì)胞進(jìn)行該過程的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體.
(5)如圖表示一個(gè)細(xì)胞完成個(gè)體發(fā)育的過程.
①A-D過程是通過細(xì)胞分裂完成的.
②白血病是造血系統(tǒng)的惡性腫瘤,又稱“血癌”,該病居年輕人惡性疾病中的首位.在D→E、F、G、H的個(gè)體發(fā)育過程中,表現(xiàn)為 D的細(xì)胞不能正常完成細(xì)胞分化的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖A是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)將顯微鏡的有關(guān)部件與其作用之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系用線連起來:

(2)如果這臺(tái)顯微鏡的目鏡放大10倍,物鏡放大10倍,那么這臺(tái)顯微鏡能放大100倍
(3)如果在玻片上放一寫有P的紙片,那么在視野中看到的是d,若物象偏在左上方,則應(yīng)將玻片向左上方方移動(dòng),可將物象移至中央.
(4)如果感覺視野太亮,則應(yīng)改用小光圈(填“大”或“小”)和平面鏡.(填“平面”或“凹面”)
(5)如果甲顯微鏡的目鏡為5×,物鏡為10×;乙顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×,則用這兩臺(tái)顯微鏡先后觀察同一洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,所見視野如圖B、C所示,則B圖是甲(填“甲”或“乙”)顯微鏡下的視野.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件,某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料,該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰.他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)分析回答:
(1)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是吸收二氧化碳.
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響:將植物放在黑暗中處理24小時(shí)(或?qū)⒅参镞M(jìn)行暗處理).
(3)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽光下4小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片A、B,利用酒精進(jìn)行光脫色處理,然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,表明葉綠體是光合作用的場所
(5)傍晚摘下透明塑料袋,里面有水珠出現(xiàn),這是植物進(jìn)行蒸騰作用產(chǎn)生的.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.將鳥卵的結(jié)構(gòu)及其相應(yīng)的作用用線連接起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.茶是我國的傳統(tǒng)飲料,泡茶時(shí),水溫不同,茶中各種成分的溶解情況也不同,其中的兒茶素(帶有苦味)、氨基酸(帶有甜味)、咖啡因(帶有苦味)的溶解情況如圖所示,因此要使茶水顯得甘甜,你認(rèn)為用多少攝氏度的水沖泡最好( 。
A.低于60℃B.60℃C.60℃-80℃D.高于80℃

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.生物體的基本組成物質(zhì)中,作為生命活動(dòng)主要承擔(dān)者的是( 。
A.無機(jī)鹽B.C.蛋白質(zhì)D.核酸

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同步練習(xí)冊答案