17.小王和小芳是一對表兄妹,兩人從小在一起玩耍、學習.長大后,兩人產(chǎn)生了感情,并不顧親人的反對毅然結(jié)婚.婚后,他們所生的唯一兒子患有白化病,現(xiàn)在兩人后悔不已.請據(jù)此分析回答下列問題.
(1)如果用A表示顯性基因,用a表示隱性基因,則這對夫妻的基因組成是AaAa,患白化病兒子的基因組成是aa.
(2)這對夫妻如果再生一個孩子,孩子是白化病的機率是25%.
(3)由于小王和小芳的婚姻屬于近親近親結(jié)婚,所以他們違反了《中華人民共和國婚姻法》.因此,人們應(yīng)該引以為戒.
(4)他們不能結(jié)為夫妻的原因是:后代患隱性遺傳病的機會大大增加.
(5)皮膚正常和白化病在遺傳學上叫做相對性狀.

分析 (1)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
(2)生物體的性狀是由一對基因控制的,當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來.
(3)在一對相對性狀的遺傳過程中,子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,子代新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對隱性基因控制.
(4)近親是指的是直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親.我國婚姻法已明確規(guī)定,禁止直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親結(jié)婚.禁止近親結(jié)婚的遺傳學理論依據(jù)是近親攜帶同種隱性致病基因的可能性大,其婚配生育子女出現(xiàn)這種遺傳病的機會就會增加.

解答 解:小王和小芳婚后他們所生的唯一兒子患有白化病,表明白化病是隱性性狀,正常是顯性性狀.白化病是一種隱形遺傳病(aa),“如果用A表示顯性基因,用a表示隱性基因”,則白化病的基因型是aa,正常的基因型是AA或Aa.因此父母遺傳給白化。╝a)兒子的基因一定是a,所以小王和小芳膚色正常的基因組成都是Aa.其遺傳圖解如圖:

  從遺傳圖解看出,這對夫婦的基因組成分別是Aa、Aa,患白化病兒子的基因組成是aa.
(2)從遺傳圖解看出,“這對夫妻如果再生一個孩子”,孩子是白化病的機率是25%.
(3)由于小王和小芳的婚姻屬于近親結(jié)婚,“所以他們違反了《中華人民共和國婚姻法》.因此,人們應(yīng)該引以為戒”.
(4)他們不能結(jié)為夫妻的原因是:后代患隱性遺傳病的機會大大增加.
(5)皮膚正常和白化病是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此在遺傳學上叫做相對性狀.
故答案為:(1)Aa;aa
(2)25%
(3)近親
(4)隱性遺傳病
(5)相對性狀

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對性狀、基因的顯性與隱性以及會利用遺傳圖解分析解答遺傳問題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.幾個同學在“花生果實大小是由什么原因造成的”實驗中,選取兩個不同品種的花生種子(粒數(shù)相同,大小不同),種在同一塊地里,收獲后觀察、比較果實的大。
(1)你做出的假設(shè)是大花生果結(jié)出的果實比小花生果結(jié)出的果實大些.
(2)用于實驗的花生種子取樣方法應(yīng)該是A
A.大、小花生均隨機的挑選              B.大、小花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的,小花生挑小的          D.大花生挑小的,小花生挑大的
(3)實驗的變量是花生的不同品種,實驗中大小花生栽培的條件應(yīng)該是相同的.
(4)比較兩個品種的花生果實長度平均值后,得出的結(jié)論是:生物的性狀是由基因(或遺傳物質(zhì))決定.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖甲是青蛙的發(fā)育過程,圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙是某校八年級合作學習小組同學,學習了《物種的延續(xù)》后,通過小組討論,將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解.請認真分析下列圖并回答下列有關(guān)問題:

(1)小敏同學說,在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中,呼吸器官也發(fā)生著變化,圖甲中的[3]蝌蚪是用鰓進行呼吸,[6]主要用肺進行呼吸.
(2)小勇同學說,仔細觀察圖甲可知,個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性上有很大差異,因此,青蛙的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育.
(3)小華同學說,在一朵花中,雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu),在圖乙中,序號4、5所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊.我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[2]子房壁發(fā)育而來的.
(4)小兵同學說,從圖丙可知,無論是青蛙,還是桃樹,其個體發(fā)育的起點都是受精卵.
(5)小柯同學說,在圖丙中,假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB,則其卵細胞中的基因組成是B.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.分析下列圖片和文字資料回答:

①剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大,眼睛還睜不開.它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部,靠腳爬向母袋鼠的尾尖,再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶.
②在迷宮的一壁安上電極,而另一壁是潮濕的暗室,其中還有食物.當蚯蚓爬到安有電極的一壁時,它就會受到電擊.經(jīng)過多次嘗試和失敗后,蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室.
③一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期.
④很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶.不久,那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶.
⑤幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物.成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題.
⑥當香蕉被掛在高處夠不到時,黑猩猩就會把幾個小箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉.
(1)上面描述的動物行為中,屬于先天性行為的有①③,屬于學習行為的有②④⑤⑥(填序號).
(2)對比分析資料①和資料②可知,先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的生來就有的行為,而學習行為則是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習獲得的,兩者相比較學習行為是更高級的一種行為.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.仔細閱讀以下材料,分析并回答下列問題:
2014年西非地區(qū)爆發(fā)了嚴重的埃博拉疫情,埃博拉病毒感染致死率可達90%,埃博拉病毒不能通過空氣傳播,健康人只有在接觸了被感染對象的尸體或感染者的體液(包括血液、唾液、汗液等)后,才能感染上埃博拉病毒.
(1)埃博拉病毒是一種非細胞型生物,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,主要感染人類和靈長類動物,屬于動物病毒.
(2)埃博拉病毒從傳染病的角度看,屬于病原體;從免疫的角度看,屬于抗原.(抗體、抗原、病原體、疫苗)
(3)對埃博拉病毒感染者進行隔離治療是屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源環(huán)節(jié);在疫情發(fā)展期間,禁止非疫區(qū)旅行者去疫區(qū),這屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑環(huán)節(jié).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.人在吸氣時,膈肌、肺泡和肺泡內(nèi)氣壓的變化是(  )
A.膈肌收縮、肺泡擴張,肺泡內(nèi)氣壓減小
B.膈肌收縮、肺泡收縮,肺泡內(nèi)氣壓減小
C.膈肌舒張、肺泡擴張,肺泡內(nèi)氣壓增大
D.膈肌舒張、肺泡收縮,肺泡內(nèi)氣壓增大

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中③的名稱是肺泡,它適于氣體交換的特點肺泡壁只有一層上皮細胞,周圍包圍著很多的毛細血管.
(2)在圖中左上括號內(nèi)填寫肺循環(huán),右下括號填寫體循環(huán)內(nèi)填上兩條血液循環(huán)途徑的名稱.
(3)圖中②的名稱是左心房,F(xiàn)的名稱是肺靜脈.
(4)血液由B流向A后,由動脈血血變成靜脈血血.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.近視眼的根本原因是( 。
A.晶狀體過度變凸不能恢復(fù)原狀B.角膜過度變凸不能恢復(fù)原狀
C.玻璃體變凸不能恢復(fù)原狀D.視網(wǎng)膜變凸不能恢復(fù)原狀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.家蠶是一種益蟲,它吐的絲是我們紡織絲綢的材料.如圖是家蠶的發(fā)育過程示意圖,請回答:

(1)家蠶發(fā)育的正確順序是:③→①→②→④.
(2)圖中的[①]是幼蟲,其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性與成蟲差異大(填“大”或“小”),發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育.幼蟲在發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象.
(3)蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過的時期是蛹,蝗蟲的發(fā)育稱為不完全變態(tài)發(fā)育.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案