分析 科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等)、實施計劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達和交流.
解答 解:(1)作出假設(shè):應(yīng)用已有知識,對問題的答案提出可能的設(shè)想.大花生果結(jié)出的果實比小花生果結(jié)出的果實大些.
(2)為了使抽樣檢測的結(jié)果能夠接近總體的真實情況,抽樣時應(yīng)當(dāng)盡量避免主觀因素的影響.要做到隨機抽取一定量(建議不要少于30粒)的種子作樣本.
(3)同學(xué)的假設(shè)是品種影響花生果實的大小,變量是花生的不同品種,實驗中不同品種花生的栽培條件是相同的.
(4)分析實驗的數(shù)據(jù),說明大花生果結(jié)出的果實比小花生果結(jié)出的果實大些.得出結(jié)論:花生果實大小的性狀是由基因(或遺傳物質(zhì))決定的.
故答案為:(1)大花生果結(jié)出的果實比小花生果結(jié)出的果實大些;
(2)A;
(3)花生的不同品種;相同;
(4)基因(或遺傳物質(zhì)).
點評 科學(xué)探究的一般過程包括提出問題、作出假設(shè)、制定計劃(即探究的方案:包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等)、實施計劃、得出結(jié)論(分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符)、表達和交流.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 母親的行為會被胎兒模仿 | |
B. | 有害物質(zhì)會通過母親的血液輸送給胎兒 | |
C. | 有害物質(zhì)會通過母親的食道送入胎兒 | |
D. | 有害物質(zhì)會通過胎盤和臍帶到達胎兒. |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞、組織、器官、蘿卜個體 | B. | 細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、蘿卜個體 | ||
C. | 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、蘿卜個體 | D. | 細(xì)胞、器官、組織、蘿卜個體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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