【題目】蘇州作為最為著名的江南水鄉(xiāng)，自古以來(lái)就有著良好的濕地環(huán)境。濕地生態(tài)系統(tǒng)對(duì)于提高市民的生活質(zhì)量和延續(xù)城市文明有著至關(guān)重要的作用。下列有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)特點(diǎn)與功能的敘述中，不正確的是

A. 能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候 B. 能凈化水源

C. 能蓄洪抗旱 D. 是生物多樣性最為豐富的生態(tài)系統(tǒng)

【答案】D

【解析】濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候，有地球的腎之稱。它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，具有極其特殊的生態(tài)功能，是地球上最重要的生命支持系統(tǒng)。熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，降雨量高，氣候穩(wěn)定，由于陽(yáng)光充足，因此整年基本上都很熱，同時(shí)生長(zhǎng)了不同種類的植物，動(dòng)植物種類繁多，是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)。所以濕地環(huán)境不是生物多樣性最為豐富的生態(tài)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】丁老師上生物課很注重科學(xué)思維的建立，2016級(jí)新生入學(xué)時(shí)，開(kāi)學(xué)第一課就要求同學(xué)們討論：肉塊生蛆是因?yàn)榭諝庵械奈⑸镆疬�是因?yàn)樯n蠅產(chǎn)卵引起？同學(xué)們都認(rèn)為“肉塊生蛆與蒼蠅的產(chǎn)卵有關(guān)”。同學(xué)們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論，于是嘗試著進(jìn)行了不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)你對(duì)他們的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行合理的分析與評(píng)價(jià)：

設(shè)置

方案

廣口瓶分

組及編號(hào)

加入

物質(zhì)

瓶口處置

放置

環(huán)境

方案一

分兩組，每組1個(gè)廣口瓶，分別標(biāo)注甲瓶、乙瓶

各個(gè)廣口瓶中均放入相同大小、相同數(shù)量，高溫殺菌后的肉

塊

甲瓶抽成真空并蠟封，乙瓶敞口

有蒼蠅且溫度適于蒼蠅繁殖

方案二

分兩組，每組4個(gè)廣口瓶，分別標(biāo)注甲組、乙組

甲組瓶用紗布罩住，乙組瓶敞口

方案三

分兩組，每組4個(gè)廣口瓶，分別標(biāo)注甲組、乙組

甲組瓶抽成真空并蠟封、乙組瓶敞口

(1)方案三的設(shè)計(jì)者認(rèn)為方案一設(shè)計(jì)不合理，你認(rèn)為他們質(zhì)疑方案一的理由是__________。

(2)方案二的設(shè)計(jì)者認(rèn)為方案三設(shè)計(jì)不合理，你認(rèn)為他們質(zhì)疑方案三的理由是__________________。

(3)你認(rèn)為方案二的設(shè)計(jì)中，變量是________。

(4)蒼蠅的身體分為頭、胸、腹三部分，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的________動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面的資料并回答問(wèn)題：

資料一：一只失去雛鳥的美國(guó)紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張扣求食的金魚喂它 捕來(lái)的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。

資料二： 很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開(kāi)了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。

（1）從行為獲得的途徑來(lái)說(shuō)，美國(guó)紅雀喂魚的行為屬于 ________行為．其他大山雀偷喝牛奶的行為屬于____ __行為．

（2）美國(guó)紅雀喂魚得行為是由其體內(nèi)的_______ 所決定的行為．其他大山雀頭喝牛奶的行為是在________因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)________因素的作用而形成的行為．從維持動(dòng)物自身生存的意義上來(lái)說(shuō),后一行為比前一行為更能_____________________________________

（3）動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)．分析資料一，并說(shuō)出其中動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)完成自己行為的兩個(gè)實(shí)例．①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體消化與吸收的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 既有消化作用，又有免疫作用的消化液是唾液

B. 飯后立即進(jìn)行劇烈活動(dòng)會(huì)造成胃腸的血流量減少，從而影響消化

C. 維生素主要在小腸內(nèi)被消化分解后吸收

D. 手術(shù)病人適量補(bǔ)充蛋白質(zhì)類食物有利于傷口的愈合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校兩位同學(xué)對(duì)校內(nèi)落葉處理產(chǎn)生了分歧，甲說(shuō)，可以用焚燒法，速度快。乙反對(duì)這種方法，他設(shè)想土埋法，利用細(xì)菌、真菌分解落葉。為了證明他的想法正確，擬定了三個(gè)方案，把同類型樹葉分甲、乙兩組（樹葉上滴加蒸餾水，保持樹葉潮濕）：

①將甲組放在無(wú)菌土中，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。

②將甲組滅菌后放在無(wú)菌土中，乙組放在自然條件下。

③將甲、乙組都滅菌處理，甲放在無(wú)菌土中，乙接種細(xì)菌后放在無(wú)菌土中。請(qǐng)回答：

（1）樹葉上滴加蒸餾水，保持樹葉潮濕，目的是什么？ 。

（2）請(qǐng)說(shuō)出第三個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組 ，對(duì)照組 。

（3）那個(gè)方案最能說(shuō)明問(wèn)題？為什么？ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在狂笑時(shí)用力過(guò)猛，會(huì)使上下頜不能合攏，這是由于（ ）

A．關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液 B．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出

C．關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變 D．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了更好地研究生態(tài)系統(tǒng)，美國(guó)科學(xué)家耗巨資建造了一個(gè)模擬地球生物圈的實(shí)驗(yàn)基地“生物圈Ⅱ號(hào)”．下列關(guān)于“生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 地球上的生物圈被假設(shè)為“生物圈Ⅰ號(hào)”

B. 除了陽(yáng)光可以進(jìn)入外，“生物圈Ⅱ號(hào)”是與世隔絕的

C. 進(jìn)駐科學(xué)家們呼吸所需要的氧氣來(lái)自“生物圈Ⅱ號(hào)”內(nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣

D. “生物圈Ⅱ號(hào)”實(shí)驗(yàn)給人們的啟迪是人類可以創(chuàng)造一個(gè)地球以外適合人類居住的生物圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，回答下列題：

瓶子編號(hào)

種子的數(shù)量（個(gè)）

種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜）

A

3

少量水，20℃

B

3

無(wú)水，20℃

C

3

少量水，-10℃

D

3

能將種子淹沒(méi)的水，20℃

（1）本實(shí)驗(yàn)中有 組對(duì)照，A號(hào)瓶與B號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是____________________。

（2）探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用__________兩瓶做對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）A號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__________，D號(hào)瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________據(jù)此可以得出的結(jié)論是______________________________。

（4）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一處不足：______________________________。

（5）測(cè)定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個(gè)瓶子相同的環(huán)境中？____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究動(dòng)物行為，科學(xué)家把黑猩猩領(lǐng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，然后離開(kāi)。在門外停留幾分鐘后，科學(xué)家通過(guò)觀察窗向屋內(nèi)觀望。連續(xù)幾次后，他發(fā)現(xiàn)黑猩猩也通過(guò)觀察窗向外觀望他。黑猩猩的這種觀望行為，是在 因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由 和 而獲得的行為，從行為獲得的途徑來(lái)看，這種行為屬于 行為。

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