【題目】如圖表示將菠菜葉制成臨時切片,以及在顯微鏡下觀察到的葉片的結(jié)構(gòu)圖.請據(jù)圖分析回答.

1)制作葉橫切面臨時裝片時,正確的切片方法是

A迅速地一次切割 B緩慢切下 C迅速來回拉切 D緩慢來回切

2)圖中[B]是由兩個半月形的 細胞圍成的 ,它主要分布在葉片的 (上或下)表皮.

3)上圖中,菠菜葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉 和[A] ,其中葉肉屬于 組織.

4)植物體吸收的水分主要通過蒸騰作用由圖中的 (填字母)散失到大氣中的.

5)聰明的你一定知道,葉片正面的顏色一般比背面 ”/“).

【答案】1A 2)保衛(wèi)、氣孔、下 (3) 葉脈、營養(yǎng) (4B 5)深

【解析】

試題(1)切片就是用刀片將標(biāo)本切成0.5mm以下的極薄片,再制成玻片標(biāo)本,并且切割時要迅速,如果慢慢地切會拉動葉片內(nèi)部的微觀結(jié)構(gòu),使結(jié)構(gòu)移位,給觀察帶來不便.

2)葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,觀圖可知:A表示葉脈,B表示氣孔.

解:(1)制作葉橫切面的臨時切片步驟:用鑷子取一片新鮮的植物葉片,平展在載玻片上.用手捏緊兩個并排的雙面刀片,迅速切割載玻片上的葉片.將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中.用毛筆蘸取最薄的一片,將切片平整展放在滴有清水的載玻片上,蓋上蓋玻片,用吸水紙吸去多余的水分,制成臨時玻片.

2)氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成,可以張開或關(guān)閉,是植物蒸騰失水的門戶,也是氣體交換的窗口;保衛(wèi)細胞控制氣孔開閉,它主要分布在葉片的下表皮.

3)圖中葉片的結(jié)構(gòu)由表皮、葉肉和葉脈組成.其中A葉脈中有輸導(dǎo)水分的導(dǎo)管和輸導(dǎo)有機物的篩管,葉肉屬于營養(yǎng)組織.

4)植物的葉片上有許多氣孔,氣孔主要分布在葉片的下表皮.當(dāng)氣孔張開時,葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣,經(jīng)氣孔擴散到外界空氣中去.因此,氣孔是植物體蒸騰失水的門戶,也是植物體與外界進行氣體交換的窗口

5)上表皮靠近柵欄組織,柵欄組織細胞排列緊密,葉綠體含量多;而下表皮靠近海綿組織,海綿組織排列疏松,葉綠體少;此外上表皮接受陽光照射多,葉綠素形成多.而表皮由表皮細胞和保衛(wèi)細胞組成,其中表皮細胞是無色透明的,不含有葉綠體,有利于陽光的透入.故葉片正面的顏色一般比背面深.

故答案為:(1C;

2)保衛(wèi);氣孔;下;

3)葉脈;營養(yǎng);

4B

5)深.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一對健康夫婦,生了個聾啞孩子,第二胎也是個聾啞兒,請你根據(jù)所學(xué)的知識解釋下列問題:

(1)這是一種什么遺傳病____?這樣的遺傳病在什么情況下出現(xiàn)的可能性最大?_____

(2)這對夫婦的基因組成怎樣___?他們?nèi)羯谌,出現(xiàn)聾啞兒的可能性是多大?____(用字母B、b表示)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題

(1)屬于植物細胞的是圖_________,屬于動物細胞的是圖__________

(2)動物、植物細胞都具有的結(jié)構(gòu)是[ B ]__________、[F]__________、[ D ]__________。

(3)對細胞具有支持和保護作用的結(jié)構(gòu)是[ ]____________。

(4)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[ ]____________ 。

(5)切洋蔥時會聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[ ]____________ 中。

(6)動植物細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是______________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)寫出圖中序號所示結(jié)構(gòu)名稱:[1]________

(2)葉片進行光合作用時,所需二氧化碳從標(biāo)號[ ]________________處進入葉內(nèi),它的開閉受____________控制。所需水分由根部吸收,最后通過圖中[ ]____________運輸而來。

(3)圖中2和4組成的結(jié)構(gòu)屬于_________組織。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置,將A、B、C、D實驗裝置在陽光下照射2小時,請分析回答:

(1)A、B兩個裝置中,能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是______裝置。

(2)C、D兩個裝置中,塑料袋壁上的水珠較多的是______裝置。

(3)通過這組實驗可以得出結(jié)論:______是蒸騰作用的主要器官,植物蒸騰作用散失大量水分,因此大面積植樹造林可以______(填“提高”或“降低”)大氣濕度。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體消化吸收過程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。分析不正確的是( )

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸

B. ①為唾液,能將淀粉分解為麥芽糖

C. ②與③都只含一種酶,但酶種類不同

D. X表示小腸,是a、b、c被吸收的主要場所

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是蚯蚓、蝸牛、蝗蟲、青蛙、貓5種動物的分類圖,據(jù)圖回答

1請將圖中內(nèi)容補充完整: ;

2蚯蚓具有疏松土壤的作用,該作用屬生物多樣性價值中的 價值

3蝸牛與下列哪種動物的共同特征最多

A B鯽魚 C烏賊 D揚子鱷

4青蛙生活在潮濕的陸地上,除用肺呼吸外,還兼用 輔助呼吸。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖A、B、C、D所示為小紅同學(xué)設(shè)計的檢驗唾液淀粉酶作用的系列試驗裝置,請認真分析后回答:

(1)本實驗中1、2號試管的變量是___________。

(2)圖B的2號試管內(nèi)加入2ml唾液的話,1號試管內(nèi)加入清水的量應(yīng)該是_______,1號試管在實驗中起到___________作用。

(3)圖中D表示分別向1、2號試管都加入碘液, 現(xiàn)象分別是_____________, ____________。該實驗的結(jié)論是_______________________________。

(4)下表是小剛為了檢驗溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響,對實驗進行了改進:

試管號碼

1

2

3

4

5

加入物質(zhì)

糨糊、清水

糨糊、唾液

糨糊、唾液、鹽酸

糨糊、唾液

糨糊、唾液

溫度

37℃

37℃

37℃

100℃

0℃

時間

5分鐘

5分鐘

5分鐘

5分鐘

5分鐘

若以溫度變量,小剛應(yīng)該選擇_____________號試管做實驗,滴加碘液后,結(jié)果_____號試管不變藍,說明唾液淀粉酶消化淀粉需要________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請將下列食物與其作用連接起來.

含鈣豐富的食物

A預(yù)防貧血病

含鐵豐富的食物

B預(yù)防佝僂病

含碘豐富的食物

C預(yù)防地方性甲狀腺腫

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案