【題目】有關(guān)傳染病的敘述中錯(cuò)誤的是

A. 傳染病發(fā)病后期傳染性最強(qiáng)

B. 傳染病特點(diǎn)是傳染性和流行性

C. 傳染病的傳播必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)

D. 艾滋病主要通過(guò)性行為、血液和母嬰等途徑傳播

【答案】A

【解析】

傳染病是指由病原體引起的,能夠在人與人之間、人與動(dòng)物之間傳播的疾病。

傳染病要想在人群中流行起來(lái),必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群等三個(gè)環(huán)節(jié)。

傳染病主要包括四個(gè)時(shí)期:潛伏期、初期、中期、后期,發(fā)病初期是細(xì)菌病毒等微生物大量繁殖最為活躍的時(shí)候,能夠大量的散播病原體,可以通過(guò)呼吸道和消化道以及其它方式排出體外,此時(shí)傳染性最強(qiáng),A符合題意;傳染病是指由病原體引起的,能夠在人或動(dòng)物之間傳播的疾病,具有傳染性、流行性,B不符合題意;傳染病能夠在人群中流行,必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié),缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來(lái),C不符合題意;艾滋病主要通過(guò)性行為、血液和母嬰等途徑傳播,D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)在市場(chǎng)上有許多通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育的蝴蝶蘭品種,人們?cè)谂嘤@些蝴蝶蘭品種時(shí)利用的原理是(

A.植物細(xì)胞的分裂B.植物細(xì)胞的分化

C.植物細(xì)胞的分離D.植物細(xì)胞的全能性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于腎臟的說(shuō)法中,不正確的是(

A.腎臟位于腹后壁脊柱兩側(cè)

B.腎臟外部顏色較深的部分是髓質(zhì)

C.腎臟由皮質(zhì)、髓質(zhì)和腎盂三部分組成

D.在腎門(mén)處,與輸尿管相連的漏斗狀空腔,叫做腎盂

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.外界的氧氣與肺泡之間的氣體交換是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)

B.呼吸道會(huì)使進(jìn)入肺部的氣體變得濕潤(rùn)、溫暖和清潔,因此在霧霾天出門(mén)不需防護(hù)

C.氣管和支氣管都有骨或軟骨作支架

D.“食不言,寢不語(yǔ)”中“食不言”的原因是避免吞咽時(shí)說(shuō)話導(dǎo)致食物進(jìn)入氣管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體生命活動(dòng)提供能量的是:( )

①糖類 ②無(wú)機(jī)鹽 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤脂肪

A.①③⑤B.①②④C.①②③D.①②⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)雙名法的描述中,錯(cuò)誤的是( )

A.雙名法是世界通用的生物命名法

B.雙名法使每一個(gè)物種有二個(gè)科學(xué)學(xué)名

C.雙名法是由瑞典博物學(xué)家林奈提出來(lái)的

D.物種的學(xué)名用斜體的拉丁文表示

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是胎兒排出二氧化碳等廢物的途徑,其中正確的是( )。

A.胎兒→胎盤(pán)→臍帶→母體B.胎兒→臍帶→胎盤(pán)→母體

C.臍帶→胎盤(pán)→胎兒→母體D.胎盤(pán)→臍帶→胎兒→母體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列都是由激素分泌異常引起的一組疾病是(

A.腳氣與呆小癥B.侏儒癥與糖尿病

C.巨人癥與白化病D.壞血病與地方性甲狀腺腫

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的敘述,正確的是( 。

A. 都是陸生脊椎動(dòng)物B. 都能產(chǎn)有卵殼的卵,都要經(jīng)過(guò)變態(tài)發(fā)育

C. 都是變溫動(dòng)物D. 蝮蛇屬于兩棲動(dòng)物,大鯢屬于爬行動(dòng)物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案