20．生物之間親緣關(guān)系最近的分類等級(jí)是（　�。�
A．綱B．目C．屬D．種

分析 為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，我們把生物分成不同的等級(jí)，據(jù)此答題．

解答 解：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把它們分成不同的等級(jí)，生物的分類單位從大到小依次以界、門(mén)、綱、目、科、屬、種，生物所屬的等級(jí)越大，生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，生物所屬的等級(jí)越小，生物的親緣關(guān)系越近．界是最大的單位，種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關(guān)系是最密切的．可見(jiàn)D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：生物所屬的等級(jí)越大，生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，生物所屬的等級(jí)越小，生物的親緣關(guān)系越近．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．以下是綠色植物開(kāi)花、受精、種子和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）圖一是桃花的結(jié)構(gòu)，圖中①④⑤構(gòu)成雌蕊（填數(shù)字序號(hào)）．
（2）圖一中【②】花藥上產(chǎn)生的花粉落到【①】柱頭上的過(guò)程叫傳粉．
（3）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)受精卵，受精卵是在圖二【③】中形成．
（4）受精卵發(fā)育成的胚由①②④⑤組成（填圖三中的數(shù)字序號(hào)）．
（5）圖四中的A是由圖三中的胚芽發(fā)育而來(lái)．
（6）一棵幼苗茁壯成長(zhǎng)，是因?yàn)橛袡C(jī)物積累越來(lái)越多，這是與光合作用分不開(kāi)的，你能否依據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的模式，試著寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生物體細(xì)胞數(shù)目的增多，是通過(guò)下列哪種方式實(shí)現(xiàn)的（　�。�
A．細(xì)胞分裂B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．浙江自2015年入秋以來(lái)，已累計(jì)報(bào)告出現(xiàn)多例H7N9型禽流感病毒引起的傳染病，請(qǐng)依據(jù)如圖中的疫病防控信息回答相關(guān)問(wèn)題

（1）圖中①屬于預(yù)防傳染病的哪一項(xiàng)措施？控制傳染源．
（2）圖中⑤所示，流感疫苗接種到人體后，可提高人體對(duì)該流感的抵抗力，這樣獲得的免疫屬于特異性免疫．
（3）圖中②和⑦表明H7N9病毒可分別通過(guò)消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)進(jìn)入人體內(nèi)．
（4）H7N9禽流感疫情發(fā)生后，各地曾出現(xiàn)搶購(gòu)板藍(lán)根的現(xiàn)象．專家提醒服用過(guò)多板藍(lán)根會(huì)對(duì)人體有害．由此可以判定板藍(lán)根屬于非處方（填“處方”或“非處方”）藥．
（5）隨著科技的發(fā)展，可提取病毒的核酸并去掉其毒性基因，注射到細(xì)菌或真菌細(xì)胞內(nèi)從而生產(chǎn)疫苗．這種疫苗的生產(chǎn)過(guò)程應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．小腸與其吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不包括（　�。�
A．長(zhǎng)約5-6米B．內(nèi)有腸腺
C．內(nèi)表面上有環(huán)形皺襞D．皺襞上有小腸絨毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)具體回答（示例：[④]細(xì)胞質(zhì)）
（1）該圖表示植物細(xì)胞，判斷依據(jù)是有葉綠體、液泡、細(xì)胞壁（寫(xiě)出任意一點(diǎn)即可）（寫(xiě)出任意一點(diǎn)即可）
（2）細(xì)胞中儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[⑥]細(xì)胞核．控制物質(zhì)進(jìn)出的是[②]細(xì)胞膜．
（3）若該細(xì)胞取自植物葉片的表皮，則由該細(xì)胞構(gòu)成的是保護(hù)組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．蚯蚓的身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節(jié)組成，其輔助運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．剛毛B．體節(jié)C．環(huán)帶D．疣足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈，下列是對(duì)食物鏈的書(shū)寫(xiě)和含能量最多生物的描述，其中正確的是（　　）
A．甲→丙→乙  甲B．乙→丙→甲  甲C．甲→丙→乙  乙D．乙→丙→甲  乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列現(xiàn)象與其表現(xiàn)的生物基本特征對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兔子發(fā)現(xiàn)狼后迅速奔跑-應(yīng)激性
B．松鼠不停尋找食物吃-生長(zhǎng)發(fā)育
C．人運(yùn)動(dòng)后大量出汗-新陳代謝
D．一只花貓的孩子都是貓，但后代中出現(xiàn)了白色小貓-遺傳與變異

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