在探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)中,試管中都加入少許等量淀粉糊,試管1.3 中各加入2ml清水,試管2、4中各加入2ml唾液,如題27圖處理5~10分鐘,然后分別滴加2滴碘液。關(guān)于實(shí)驗(yàn)分析正確的是( )
A.試管1和試管4可作為對(duì)照 B.試管3在該實(shí)驗(yàn)中是必不可少
C.滴碘液后,不變藍(lán)色的是試管2 D.溫度不影響唾液對(duì)淀粉的消化
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科目:初中生物 來源:濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物第一單元第一章第三節(jié)生物學(xué)的探究方法單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)一位科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)宣稱在某領(lǐng)域獲得一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)時(shí),判斷這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是( )
A.該領(lǐng)域其他專家的意見 B.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫的詳細(xì)程度
C.該科學(xué)家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威 D.他人能否重復(fù)其實(shí)驗(yàn)并得到相同的結(jié)果
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科目:初中生物 來源:2017中考生物(人教版)專項(xiàng)訓(xùn)練五(解析版) 題型:選擇題
通過呼吸運(yùn)動(dòng),肺實(shí)現(xiàn)了與外界氣體的交換。下面關(guān)于
平靜呼吸的過程,表示正確的是( )
A. 胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺
B. 胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體出肺
C. 胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓<大氣壓→氣體入肺
D. 胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓>大氣壓→氣體入肺
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科目:初中生物 來源:2017中考生物(人教版)專項(xiàng)訓(xùn)練四(解析版) 題型:選擇題
從種子萌發(fā)成幼苗,長(zhǎng)成植株,到開花、結(jié)出種子,完成了被子植物的一個(gè)生命周期。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.被子植物的生命周期中,既要進(jìn)行細(xì)胞分裂,也要進(jìn)行細(xì)胞分化
B.植株生長(zhǎng)過程中,從土壤中吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)只包括水和無機(jī)鹽
C.植株生長(zhǎng)過程中,吸收的水除部分用于蒸騰作用外,主要用于光合作用等
D.蒸騰作用可以拉動(dòng)水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,還有利于降低葉面溫度
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省九年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
燒傷容易感染綠膿桿菌,人們利用綠膿桿菌噬菌體來治療,能有效地控制綠膿桿菌的感染。綠膿桿菌噬菌體是( )
A、病毒 B.細(xì)菌 C.單細(xì)胞生物 D.粉末狀藥物
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年四川省九年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察衣藻、水綿、海帶等藻類植物時(shí),發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)是( )
A.有進(jìn)行光合作用的器官 B.沒有根、莖、葉的分化
C.能固著在海底生活 D.能供人類食用
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科目:初中生物 來源:濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物第二單元第二章第一節(jié)主要類群?jiǎn)卧獪y(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
在大型燃煤發(fā)電廠附近,下列植物中最不易成活的是( )
A.柳樹 B.鐵線蕨 C.葫蘆蘚 D.槐樹
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科目:初中生物 來源:濟(jì)南版七年級(jí)上冊(cè)生物第二單元第二章第一節(jié)主要類群?jiǎn)卧獪y(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題
腎蕨葉態(tài)優(yōu)美,易于種植,常被人們作為觀察植物來栽培。下列措施最有利于盆栽腎蕨生長(zhǎng)的是( )
A.放在背陰處,多澆水 B.放在向陽處,多澆水
C.放在背陰處,少澆水 D.放在向陽處,少澆水
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省青島市八年級(jí)上第三周周末作業(yè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)特有的國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物揚(yáng)子鱷屬于爬行動(dòng)物,下列哪項(xiàng)不是爬行動(dòng)物的主要特征( )
A.在水中產(chǎn)卵 B.用肺呼吸 C.體表有角質(zhì)鱗片或甲 D卵有堅(jiān)韌的卵殼
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