2．下列事例中不能夠說明細菌對人類有益的是（　�。�
A．酸奶的制作B．扁桃體炎C．泡菜的制作D．食用醋的釀制

分析 大多數(shù)的細菌對人類是有益的，少數(shù)的細菌對人類有害．

解答 解：細菌、真菌等微生物的種類多種多樣，大多數(shù)細菌、真菌等微生物對人類是有益的，如微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要的意義．乳酸桿菌是有益菌，制作酸奶和泡菜要用到乳酸桿菌．制醋要用到醋酸菌．少數(shù)微生物對人類是有害的，有些微生物能使人或其他生物患病，如扁桃體炎的致病菌以溶血性鏈球菌為主，其他如葡萄球菌、肺炎球菌、流感桿菌等也可引起．
故選：B

點評 細菌、真菌與人類的關系在考試中時�？嫉�，注意掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是動物細胞模式圖，圖中的結構有的是你認識的，分別標為①、②、③、④；有的是你不認識的，在圖中分別標出了它們的名稱．
（1）在圖中的①～④中，表示細胞膜的是④，表示細胞質的是①，表示細胞核的是②，表示線粒體的是③．
（2）動物細胞的基本結構包括細胞膜、細胞質和細胞核，圖中的高爾基體屬于其中的哪一部分？細胞質．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．金絲猴和野駱駝等動物的分布區(qū)域明顯縮小，個體數(shù)量驟減或處于瀕臨滅絕的狀態(tài)，主要原因是（　�。�
A．人類活動破壞了它們的生存環(huán)境B．生存環(huán)境受到污染
C．氣候的變化D．人類和動物爭奪食物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列不屬于生物基本特征的是（　�。�
A．生物體可以通過不同的方式排出體內的廢物
B．生物體可以對外界不同的刺激作出不同的反應
C．生物體有生長現(xiàn)象，所以一切可以變大的物體都是生物體
D．生物都能進行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．細菌和真菌屬于菌類的類群，它們具有不同的形態(tài)結構和繁殖方式（或營養(yǎng)方式）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．移栽的幼苗在短期內會出現(xiàn)暫時萎蔫，澆再多的水也沒有用，主要因為（　�。�
A．剛移栽的幼苗不適應新的環(huán)境
B．移栽時損傷了根尖，影響了水分的吸收
C．移栽時損傷了根冠，影響了水分的吸收
D．移栽時澆水太多影響了水分的吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列不屬于有關蜥蜴的敘述的是（　�。�
A．蜥蜴體表覆蓋鱗片B．蜥蜴產(chǎn)的卵外有堅韌的卵殼
C．蜥蜴的皮膚可以輔助肺進行呼吸D．蜥蜴終生生活在陸地上

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．家鴿適于飛行生活的形態(tài)結構和生理特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）家鴿的身體呈流線型，可以減少空氣阻力，利于飛行動作．
（2）飛行器官發(fā)達：前肢變成了翼，生有幾排大型的正羽，胸部有很突出的龍骨突，有發(fā)達的胸肌，可牽動兩翼完成飛行．
（3）消化系統(tǒng)把食物消化后形成的殘渣，隨糞便及時排出體外，這樣可以減輕體重，利于飛行．
（4）鳥呼吸時，除了肺這一器官外，還有許多與肺相連的氣囊相通，其中有輔助呼吸作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是動、植物細胞結構模式圖，據(jù)圖回答：（示例：[⑥]細胞質）
（1）圖乙（填“甲”或“乙”）表示的是動物細胞．
（2）擠壓水果可以得到果汁，這些汁液主要來自細胞結構中的[⑤]液泡．
（3）圖中結構②具有保護和控制物質進出細胞的功能．
（4）圖甲所示細胞特有的，能進行能量轉換的結構是[③]葉綠體．
（5）植物細胞有而動物細胞沒有的結構是[①]細胞壁、[③]葉綠體、[⑤]液泡．
（6）生物體的生長發(fā)育與細胞生長、分裂和分化有關，細胞分化的結果形成了不同的組織．

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