分析 右圖模擬膈肌的示意圖中,膈肌向下運(yùn)動(dòng)表示膈肌收縮,向上運(yùn)動(dòng)表示膈肌舒張,氣球代表肺,氣球充足氣體代表吸氣,氣球癟代表呼氣.
解答 解:(1)吸氣過程.吸氣時(shí),膈肌與肋間肌收縮,引起胸腔前后、左右及上下徑均增大,胸廓的容積擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U張,造成肺內(nèi)氣壓減小,小于外界大氣壓,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng);當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,結(jié)果胸廓容積縮小,肺也隨之回縮,造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓,肺內(nèi)氣體排出肺,形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng).圖中A膈肌頂部升高,肺縮小,表示呼氣,圖中B膈肌頂部下降,肺擴(kuò)張,表示吸氣.
(2)圖B處于吸氣狀態(tài),所以膈肌處于收縮狀態(tài),膈肌頂部下降.肋間肌和膈肌收縮使胸廓擴(kuò)大,肺隨之?dāng)U大,這是肺內(nèi)氣壓低于大氣壓,外界空氣通過呼吸道進(jìn)入肺(肺泡),進(jìn)行吸氣.
(3)圖A、圖B分別表示呼氣和吸氣過程,吸氣和呼氣合起來共同構(gòu)成了肺與外界的氣體交換過程.
(4)因?yàn)槔唛g肌和膈肌收縮時(shí),胸廓體積增大,進(jìn)行吸氣,由于胸部和腰部束得很緊,影響了胸廓的擴(kuò)張,故會(huì)影響B(tài)吸氣過程.
(5)圖中A膈肌頂部升高,肺縮小,表示呼氣,圖中B膈肌頂部下降,肺擴(kuò)張,表示吸氣.此實(shí)驗(yàn)裝置還存在不足,因?yàn)樗鼰o法模擬胸廓前后徑和左右徑的變化.
故答案為:(1)B;
(2)收縮;
(3)外界;
(4)圖B;
(5)前后、左右.
點(diǎn)評(píng) 本題考查呼吸運(yùn)動(dòng)的有關(guān)知識(shí),肺與外界的氣體交換是通過呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的,通過呼吸運(yùn)動(dòng),肺實(shí)現(xiàn)了與外界的氣體交換,使肺泡內(nèi)的氣體不斷得到更新.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | C. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | D. | 城市生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 群體內(nèi)成員之間彼此平等 | B. | 群體內(nèi)部形成一定的組織 | ||
C. | 群體內(nèi)成員之間有明確的分工 | D. | 有的群體中形成等級(jí) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體內(nèi)無輸導(dǎo)組織 | B. | 不能開花結(jié)果 | ||
C. | 葉片又小又薄 | D. | 一般生活在陰濕的地方 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用產(chǎn)生氧氣,呼吸作用消耗氧氣 | |
B. | 光合作用合成有機(jī)物,呼吸作用分解有機(jī)物 | |
C. | 光合作用釋放能量,呼吸作用儲(chǔ)存能量 | |
D. | 光合作用場(chǎng)所是葉綠體,呼吸作用在所有活細(xì)胞中進(jìn)行 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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