分析 (1)顯微鏡的放大倍數(shù)越大,視野就越窄,透光量變少,視野就會變暗,反之,越亮.
(2)植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.
解答 解:(1)在觀察的時,低倍物鏡距離玻片就遠(yuǎn),遠(yuǎn)了視野就寬,看到的細(xì)胞數(shù)目就多,高倍鏡距離近,近視野就窄,但看到物像大.因此物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是D.
(2)因顯微鏡成倒立的像,像的移動方向與裝片的移動方向是相反的.圖甲物像偏左,應(yīng)向右移動,因此裝片應(yīng)該向左平行移動.物鏡位于轉(zhuǎn)換器上,然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將低倍鏡換為高倍鏡.
(3)B同學(xué)觀察到的口腔上皮細(xì)胞視野中沒有氣泡,而A同學(xué)觀察到的視野中有氣泡(圓形有黑邊的氣泡),因此B同學(xué)的觀察效果好.另一同學(xué)效果欠佳是因為裝片中有氣泡,為了避免氣泡的產(chǎn)生蓋片時將蓋玻片的一邊先接觸水滴,就會發(fā)現(xiàn)水滴會沿著蓋玻片的邊緣向兩邊散開,這時慢慢地把蓋玻片放平,水就會從一側(cè)均勻地趕向另一側(cè),不容易產(chǎn)生氣泡.
(4)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時,為了觀察效果好,我們一般用稀碘液進(jìn)行染色.
植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點:都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點:植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡,植物的綠色部分還有葉綠體,動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.因此,人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)和洋蔥表皮細(xì)胞相比,沒有細(xì)胞壁、液泡等.
故答案為:(1)D
(2)左;轉(zhuǎn)換器
(3)B;將蓋玻片的一邊先接觸水滴,然后慢慢放平
(4)碘液;細(xì)胞壁、液泡
點評 解決此類題的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識解答顯微鏡使用的有關(guān)知識.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞越大,單位時間內(nèi)進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)就越少 | |
B. | 細(xì)胞越小,單位時間內(nèi)進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)就越多 | |
C. | 細(xì)胞越大,物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞后通過擴(kuò)散實現(xiàn)均衡化的時間就越長 | |
D. | 細(xì)胞越小,物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞后擴(kuò)散的速度就越高 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 建立自然保護(hù)區(qū),實行就地保護(hù) | |
B. | 將瀕危物種遷出原棲息地,實行遷地保護(hù) | |
C. | 建立瀕危物種繁育中心 | |
D. | 制定各種法規(guī),用于加強(qiáng)教育和進(jìn)行法制管理 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)免疫力 | B. | 控制傳染源 | ||
C. | 預(yù)防接種,保護(hù)易感人群 | D. | 切斷傳播途徑 |
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