【題目】在每日攝入的總能量中,早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占 、 左右。

【答案】30%;40%;30%

【解析】

試題分析:合理營養(yǎng)的含義是,由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡,既不缺乏,也不過多。根據(jù)平衡膳食寶塔,均衡的攝取五類食物。合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法。每天要一日三餐,按時進餐,合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上所有生物共同的家園是( )

A.生物圈 B.生態(tài)系統(tǒng)

C.陸地生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細菌和真菌的共同特征是( )

A.都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核

B.都沒有葉綠體,不能進行光合作用

C.都是個體微小的生物

D.都是通過孢子繁殖后代

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體生命活動提供能量的是( )

①糖類 ②脂肪 ③蛋白質(zhì) ④水 ⑤無機鹽.

A.①②③ B.①③⑤ C.①②④ D.①②⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物學(xué)習(xí)小組利用甲、乙、丙三種動物探究動物的繞道取食行為,得到如下結(jié)果。分析數(shù)據(jù)可知,三種動物從低等到高等的順序是

動物

完成取食前的嘗試次數(shù)

165

32

5

A甲→乙→丙

B乙→甲→丙

C丙→甲→乙

D甲→丙→乙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究饅頭在口腔中的變化時,進行了以下三種方式的處理:

將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;

將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌;

將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌試問:

(1)探究牙齒咀嚼和舌攪拌的作用時,應(yīng)選取 兩組作對照

(2)探究唾液的作用,應(yīng)選取 兩組做對照

(3)若將3支試管都放入37左右溫水中,5~10分鐘后取出,若只有1號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍,由此你得出的結(jié)論是:饅頭變甜與 、 有關(guān)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】地球上最早的生命誕生于

A.原始海洋 B.巖層 C.原始大氣 D.溫泉

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】 下列各項中,屬于非特異性免疫的是

A.患麻疹后不再感染麻疹 B.唾液內(nèi)溶菌酶的殺菌作用

C.接種牛痘預(yù)防天花 D.接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各種現(xiàn)象中,不屬于生命現(xiàn)象的是( )

A.母牛哺育小牛 B.貓頭鷹捕食田鼠

C.鐘乳石漸漸長大 D.蘋果樹開花

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