如圖是米勒設(shè)計的實驗裝置．請按要求回答問題：

（1）米勒實驗裝置中I內(nèi)模擬了原始大氣的成分，它與現(xiàn)在大氣成分相比主要區(qū)別為 ______ 氧氣．（填“含有”或“不含有”）．

（2）實驗中，進(jìn)行正電極和負(fù)電極火花放電是模擬了原始地球上的 ______ ，這主要是為該實驗提供能量．

（3）米勒實驗的結(jié)論是：在一定條件下，原始大氣中各種成分在高溫、紫外線以及雷電等的自然條件長期作用下，形成了許多簡單的 ______ ，這個過程是生命起源三個階段中的第 ______ 階段．

（4）米勒實驗為生命起源的 ______ （學(xué)說）提供了實驗依據(jù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2017屆山東省禹城市九年級上階段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

屬于藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物共同特征的是（ ）

A．都生活在水中 B．都是孢子植物

C．都沒有輸導(dǎo)組織 D．都有根、莖、葉的分化

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省八年級上寒假練習(xí)6生物卷（解析版） 題型：探究題

在“探究溫度對霉菌生活的影響”的活動中，某小組同學(xué)們按照如下方案進(jìn)行了實驗，并依據(jù)實驗結(jié)果作出了結(jié)論．

甲組

乙組

假設(shè)

溫度能影響霉菌的生活

環(huán)境條件

溫暖且氧氣充足

低溫干燥

實驗材料

一塊饅頭

一塊面包

處理方法

將實驗材料裝入袋中

實驗結(jié)果

饅頭發(fā)霉

面包沒有發(fā)霉

實驗結(jié)論

霉菌需要生活在溫暖、潮濕的環(huán)境中

你同意該小組同學(xué)的實驗方案和結(jié)果嗎？______；

（2）如果不同意，請指出他們的實驗方案和實驗結(jié)果中存在著哪些問題．實驗方案方面：

①環(huán)境條件：甲、乙兩組變量應(yīng)該是單一的，如：甲為：______潮濕；乙為：低溫______；

②實驗材料：應(yīng)該一致，甲、乙兩組均應(yīng)為______；

（3）實驗結(jié)果預(yù)測：甲組______乙組______．

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省八年級上寒假練習(xí)6生物卷（解析版） 題型：選擇題

2005年，澳大利亞科學(xué)家巴里•馬歇爾和羅賓•沃倫，因發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致胃炎．胃潰瘍的幽門螺旋菌而獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，這種病原體的結(jié)構(gòu)特點是細(xì)胞內(nèi)沒有（ ）

A．葉綠體 B．液泡 C．線粒體 D．真正的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省八年級上寒假練習(xí)6生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人是（ ）

A．哈維 B．沃森 C．達(dá)爾文 D．林奈

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省八年級上寒假練習(xí)3生物卷（解析版） 題型：填空題

關(guān)節(jié)是由 ______ 、 ______ 、 ______ 和 ______ 四部分組成．

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省八年級上寒假練習(xí)3生物卷（解析版） 題型：選擇題

對“生物圈是一個統(tǒng)一的整體”觀點的理解，錯誤的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)中生物之間相互聯(lián)系 B．每種生物都能在不同生態(tài)系統(tǒng)中存在

C．各類生態(tài)系統(tǒng)共用陽光、空氣等 D．生態(tài)系統(tǒng)多樣并且相互聯(lián)系

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年遼寧省八年級上寒假練習(xí)3生物卷（解析版） 題型：選擇題

獲2001年度中國最高科學(xué)技術(shù)獎的科學(xué)家袁隆平的突出成績是（ ）

A．人類基因組測序 B．雜交水稻培育 C．轉(zhuǎn)基因技術(shù) D．克隆技術(shù)

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西梧州市七年級上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種子的主要部分是（ ），實際上就是植物幼小的生命體。

A．種皮 B．胚 C．胚芽 D．胚乳

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同步練習(xí)冊答案