15．發(fā)育過程經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，幼體與成體的外部形態(tài)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶、蜜蜂等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等

解答 解：發(fā)育過程經(jīng)歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，幼體與成體的外部形態(tài)和生活習(xí)性差異很大，這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育．
故答案為：卵；幼蟲；蛹；成蟲；差異；完全變態(tài)發(fā)育

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．被譽為“世界林業(yè)生態(tài)工程之最”的是（　�。�
A．美國的“羅斯福大草原工程”B．中國的“三北”防護林工程
C．蘇聯(lián)的“斯大林改造大自然計劃”D．北非五國的“綠色壩建設(shè)”

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是在顯微鏡下看到的血液涂片圖，下列說法不正確的是（　　）
A．1是血漿，其中含量最多的物質(zhì)是蛋白質(zhì)
B．當(dāng)3增多時，人體可能患有炎癥
C．在顯微鏡下最不易找到的血細胞是2
D．4之所以呈現(xiàn)紅色是因為細胞中含有血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．有人作了如下的實驗
A實驗：取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi)，不久，此雞死亡．
B實驗：取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi)，經(jīng)過幾周后，再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結(jié)果它存活下來．
據(jù)上述實驗回答：
（1）B實驗中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的抗體，雞產(chǎn)生的這種免疫是特異性免疫．
（2）將另一種病毒注射經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi)，雞是否存活？不能為什么？抗體具有專一性，抵抗禽流感的病毒對其他的病的病原體無效．
（3）人類的計劃免疫，相當(dāng)于上述實驗中的B實驗（B實驗或A實驗）．
（4）A實驗中的雞在實驗中的作用是對照．
（5）帶病毒的雞對健康的人來說是傳染源，健康人可稱為易感人群，病雞焚燒或深埋屬于傳染病預(yù)防措施的控制傳染源．
（6）禽流感的病原體是禽流感病毒．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列營養(yǎng)成分能被小腸絨毛的毛細淋巴管吸收的是（　�。�
A．酒精B．氨基酸C．脂肪酸D．水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．能消化多種營養(yǎng)物質(zhì)的是消化液是（　�。�
A．唾液B．胃液C．腸液D．子宮

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．用高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥進行        的方法，獲得了高產(chǎn)抗伏倒的小麥新品種．（　�。�
A．雜交B．移植C．培育D．移植培育

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．圖為“中國居民的平衡膳食寶塔”，據(jù)圖回答問題：
（1）我們每天攝取的食物中，第一層的比例最大，這是因為這類食物中含有較多的糖類，它是人體最主要的供能物質(zhì)．
（2）處在生長發(fā)育時期的青少年應(yīng)該多吃第三、四層的食物．
（3）糖尿病患者應(yīng)該少吃第一層的食物，高血脂病人應(yīng)該少吃第五層的食物．
（4）小明刷牙時出現(xiàn)了牙齦出血的情況，應(yīng)多吃第二層的食物，此層富含維生素C，可有效的預(yù)防壞血�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．人的性染色體存在于（　　）
A．口腔上皮細胞B．生殖細胞C．受精卵細胞D．以上所有細胞

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同步練習(xí)冊答案