為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計了如下實驗方案.
首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個枝條.將一個枝條插入A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中.在兩個相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩個試管上,扎緊塑料袋口.(如圖)將上訴A、B兩套裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方,數(shù)小時后,觀察發(fā)生的實驗現(xiàn)象.
認(rèn)真閱讀以上實驗方案,并回答以下問題;
(1)以上實驗方案的實驗假設(shè)是:________
(2)這個實驗中有幾個變量?________,它是________.
(3)預(yù)測數(shù)小時后,可能觀察到的實驗現(xiàn)象:________
(4)實驗中,同學(xué)們?yōu)槭裁匆〈篌w相同的兩個枝條,在兩個相同的試管中加入等量的清水,以及將A、B裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方?________.

解:(1)假設(shè)要圍繞提出的問題作出,本實驗要探究植物的葉是否是蒸騰作用的主要器官,因此應(yīng)作出這樣的假設(shè):葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.
(2)對照實驗是有一個變量,該實驗是對照實驗,變量只有一個,是葉.A有葉,B沒有葉.
(3)由于A裝置內(nèi)具有葉片,在不斷的進(jìn)行蒸騰作用散失水分,因此A裝置塑料袋內(nèi)壁上會凝結(jié)有水珠,其散失的水分來自于錐形瓶內(nèi)的水分,故錐形瓶內(nèi)的水位也下降;B裝置由于沒有葉片,枝條不散失水分,因此,B裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會有水珠,錐形瓶內(nèi)的水位也不會變化.
(4)對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.這個不同的條件就是實驗變量.一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.
故答案為:(1)葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.(2)一個;葉(3)A裝置塑料袋內(nèi)壁上會凝結(jié)有水珠,A錐形瓶內(nèi)的水位下降;B裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會有水珠,B錐形瓶內(nèi)的水位不會變化.(4)一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.
分析:水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用,植物的蒸騰作用主要在葉片進(jìn)行.
點評:在實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案的兩個關(guān)鍵問題,必需處理好.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2009?成都)為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計了如下實驗方案.
首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個枝條.將一個枝條插入A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中.在兩個相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩個試管上,扎緊塑料袋口.(如圖)將上訴A、B兩套裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方,數(shù)小時后,觀察發(fā)生的實驗現(xiàn)象.
認(rèn)真閱讀以上實驗方案,并回答以下問題;
(1)以上實驗方案的實驗假設(shè)是:
葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.
葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官.

(2)這個實驗中有幾個變量?
一個
一個
,它是

(3)預(yù)測數(shù)小時后,可能觀察到的實驗現(xiàn)象:
A裝置塑料袋內(nèi)壁上會凝結(jié)有水珠,A錐形瓶內(nèi)的水位下降;B裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會有水珠,B錐形瓶內(nèi)的水位不會變化
A裝置塑料袋內(nèi)壁上會凝結(jié)有水珠,A錐形瓶內(nèi)的水位下降;B裝置的塑料袋內(nèi)壁上不會有水珠,B錐形瓶內(nèi)的水位不會變化

(4)實驗中,同學(xué)們?yōu)槭裁匆〈篌w相同的兩個枝條,在兩個相同的試管中加入等量的清水,以及將A、B裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方?
一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.
一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)為了探究葉片是否是植物完成蒸騰作用的主要器官,某小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案.首先從一株闊葉植物上剪下大體相同的兩個枝條.將一個枝條插入A試管中,將另一枝條的葉片全部剪去插入B試管中.在兩個相同的試管中加入等量清水,并在水面上再滴上少量植物油,然后用透明塑料袋分別套在兩個試管上,扎緊塑料袋口.如圖所示.將上述A、B兩套裝置放在有陽光、溫暖的地方,數(shù)小時后,觀察發(fā)生的實驗現(xiàn)象.試問:
(1)設(shè)置B裝置的目的是作為實驗的
 
組,確保實驗的變量單一.
(2)在兩支試管內(nèi)的水面上滴少量植物油的目的是防止試管內(nèi)水分
 
,干擾實驗現(xiàn)象.
(3)若要探究光照對植物蒸騰作用的影響,可在以上實驗方案的基礎(chǔ)上作如下改進(jìn):增加一個與
 
裝置相同的實驗裝置C,將C裝置置于
 
、溫暖的地方,數(shù)小時后,觀察比較兩裝置的實驗現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來源:成都 題型:解答題

為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計了如下實驗方案.
首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個枝條.將一個枝條插入A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中.在兩個相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩個試管上,扎緊塑料袋口.(如圖)將上訴A、B兩套裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方,數(shù)小時后,觀察發(fā)生的實驗現(xiàn)象.
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(1)以上實驗方案的實驗假設(shè)是:______
(2)這個實驗中有幾個變量?______,它是______.
(3)預(yù)測數(shù)小時后,可能觀察到的實驗現(xiàn)象:______
(4)實驗中,同學(xué)們?yōu)槭裁匆〈篌w相同的兩個枝條,在兩個相同的試管中加入等量的清水,以及將A、B裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方?______.
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科目:初中生物 來源:2009年四川省成都市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

為了探究植物完成蒸騰作用的主要器官,某研究小組的同學(xué),設(shè)計了如下實驗方案.
首先,從一株闊葉植物上,剪下大體相同的兩個枝條.將一個枝條插入A試管中,將另一枝條上葉片全部剪去,并在切口處涂上凡士林后插入B試管中.在兩個相同試管中加入等量的清水,并在水面上滴少許植物油,然后,用透明塑料袋分別套在兩個試管上,扎緊塑料袋口.(如圖)將上訴A、B兩套裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方,數(shù)小時后,觀察發(fā)生的實驗現(xiàn)象.
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(1)以上實驗方案的實驗假設(shè)是:   
(2)這個實驗中有幾個變量?    ,它是   
(3)預(yù)測數(shù)小時后,可能觀察到的實驗現(xiàn)象:   
(4)實驗中,同學(xué)們?yōu)槭裁匆〈篌w相同的兩個枝條,在兩個相同的試管中加入等量的清水,以及將A、B裝置同時放在有陽光、溫暖的相同地方?   

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