14．把構(gòu)成植物體的幾種重要組織與他們的主要分布用線連接起來(lái)．

分析 植物的組織是按功能來(lái)劃分的有保護(hù)作用的保護(hù)組織、有分裂作用的分生組織、有營(yíng)養(yǎng)作用的營(yíng)養(yǎng)組織、有輸導(dǎo)作用的輸導(dǎo)組織，有支撐、保護(hù)功能，分布在莖等處是機(jī)械組織．

解答 解：保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能；營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織；輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無(wú)機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織；分生組織的細(xì)胞不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織． 如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握植物的主要組織及其分布和功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．保存種子的倉(cāng)庫(kù)應(yīng)該滿足的條件是（　�。�
A．干燥、高溫、空氣流通B．干燥、低溫、空氣流通
C．潮濕、高溫、空氣流通D．潮濕、低溫、空氣流通

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．酸奶中的酸味是由下列哪種微生物分解有機(jī)物產(chǎn)生的？（　�。�
A．根瘤菌B．乳酸菌C．甲烷菌D．醋酸菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．（1）填寫(xiě)圖中細(xì)菌各部分名稱(chēng)：
A鞭毛  B細(xì)胞質(zhì)  C莢膜  D細(xì)胞壁  E細(xì)胞膜  F未成形的細(xì)胞核
（2）圖中細(xì)菌的形態(tài)是桿形．
（3）細(xì)菌和動(dòng)植物細(xì)胞主要區(qū)別是它沒(méi)有成形的細(xì)胞核，這類(lèi)生物稱(chēng)原核生物．
（4）細(xì)菌的遺傳物質(zhì)位于字母F所指的結(jié)構(gòu)中．
（5）圖中字母A和C所指的結(jié)構(gòu)不是所有細(xì)菌都具有的．
（6）這種細(xì)菌是否能運(yùn)動(dòng)？能．（填“能”或“不能”），
（7）如果該細(xì)菌在條件適宜的情況下，每30分鐘繁殖一代，那么經(jīng)過(guò)2小時(shí)后會(huì)有16個(gè)細(xì)菌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．家庭制作酸奶的過(guò)程如下：
①將一定量的鮮牛奶和少量白糖混合煮沸，自然冷卻到約42℃左右．②向牛奶中加入少量購(gòu)買(mǎi)的酸奶．③將酸奶與鮮牛奶攪拌均勻，置入密封容器中．④將容器放在30-40℃溫度下約5小時(shí)．
步驟①中將鮮牛奶煮沸相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌的一般過(guò)程中的高溫滅菌；
步驟②相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌的一般過(guò)程中的接種；
步驟③要將酸奶和鮮牛奶的混合物放在密封容器中，原因是乳酸菌只有在無(wú)氧的條件下會(huì)分解糖產(chǎn)生有酸味的物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．識(shí)圖填圖

A發(fā)育成圖2的[1]葉
B發(fā)育為圖2的[2]莖
C發(fā)育為圖2的[3]側(cè)芽．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．制作洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)盡可能不出現(xiàn)氣泡，與此無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（　�。�
A．撕取的洋蔥內(nèi)表皮要盡量的薄
B．撕取的洋蔥內(nèi)表皮薄膜要小于蓋玻片，并要平放在載玻片的水滴中
C．載玻片中央的水滴應(yīng)滴在正中央
D．先用蓋玻片的一邊接觸載玻片上的水滴，然后輕輕平穩(wěn)地蓋下

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

3．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)依靠骨、骨連結(jié)和骨骼肌共同完成的，不需要其他系統(tǒng)的調(diào)節(jié)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為一塊馬鈴薯甲蟲(chóng)成災(zāi)區(qū)域先后使用兩種殺蟲(chóng)劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看到，使用某種殺蟲(chóng)劑消滅害蟲(chóng)，開(kāi)始使用的一至三年效果較好，后來(lái)隨著年限延長(zhǎng)，殺蟲(chóng)劑效果越來(lái)越差．
（2）用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)解釋以上的現(xiàn)象：
①害蟲(chóng)抗藥性越來(lái)越強(qiáng)是因?yàn)闅⑾x(chóng)劑對(duì)害蟲(chóng)起來(lái)了選擇作用．在此過(guò)程中，能生存下來(lái)的個(gè)體一般具有一些微小的變異，即抗藥性．從這里我們可以看出，自然選擇和生物進(jìn)化都是定向（定向或不定向的）．
②從圖中曲線可以看出，使用殺蟲(chóng)劑1后的第六年，害蟲(chóng)適應(yīng)了具有殺蟲(chóng)劑的環(huán)境，這種適應(yīng)的形成是自然選擇的結(jié)果．當(dāng)?shù)谄吣晔褂脷⑾x(chóng)劑2時(shí)，害蟲(chóng)由于不適應(yīng)改變了的環(huán)境而大量死亡，經(jīng)過(guò)再次積累，新的有利變異重新適應(yīng)環(huán)境．
（3）自然選擇是把自然界中早已存在有利變異選擇出來(lái)，并使之逐代遺傳積累、加強(qiáng)，最終形成生物新品種．
（4）自然選擇的基礎(chǔ)是遺傳和變異，自然選擇的動(dòng)力是生存斗爭(zhēng)，自然選擇的結(jié)果是適者生存．

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