【題目】正常人能夠看清楚較近或較遠(yuǎn)的物體，是因?yàn)椋?/span> ）

A.視網(wǎng)膜可以前后調(diào)節(jié) B.玻璃體的大小可以調(diào)節(jié)

C.晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié) D.瞳孔的大小可以調(diào)節(jié)

【答案】C

【解析】

試題分析：睫狀體內(nèi)有平滑肌，晶狀體依靠懸韌帶與睫狀體相連，眼睛通過(guò)睫狀體來(lái)調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“朵朵葵花向太陽(yáng)”所表現(xiàn)出的生物的特征是 （ ）

A.生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)
B.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
C.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
D.生物能進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種植藥材利用的是生物多樣性中的間接價(jià)值。 （ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面曲線(xiàn)表示一個(gè)人在睡眠、長(zhǎng)跑兩種狀態(tài)下的呼吸狀況（注意：呼吸頻率用快或慢表示，呼吸深度用深或淺表示），則曲線(xiàn)Ⅰ表示（　�。�

①睡眠狀態(tài)②長(zhǎng)跑狀態(tài)③呼吸頻率慢④呼吸深度淺⑤呼吸頻率快 ⑥呼吸深度深．
A.①③④
B.①⑤⑥
C.②③④
D.②⑤⑥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人患急性炎癥時(shí)，驗(yàn)血時(shí)往往會(huì)發(fā)現(xiàn)血液中增多的是

A. 紅細(xì)胞 B. 血小板 C. 白細(xì)胞 D. 血紅蛋白

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害，李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液（如圖所示），用放大鏡觀(guān)察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)，用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）含好氧的草履蟲(chóng)較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的（填“表”或填“底”）層吸取．
（2）用滴管在1，2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地劃一下，目的是（ ）
A.刺激草履蟲(chóng)
B.給草履蟲(chóng)供氧
C.連通兩個(gè)液滴
D.殺死草履蟲(chóng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會(huì)打洞”說(shuō)明生物具有（ ）性．

A．變異 B．遺傳 C．性狀 D．基因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中不能被消化道直接吸收的是（ ）

A. 淀粉

B. 水

C. 維生素

D. 含鐵的無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物光合作用過(guò)程示意圖．由圖中箭頭所示的方向可知：水和二氧化碳進(jìn)入葉片作為光合作用的原料，其中水是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸來(lái)的，二氧化碳是從空氣中吸收來(lái)的．淀粉和氧氣是光合作用的產(chǎn)物，其中氧氣是通過(guò)葉片進(jìn)入空氣的．綠色植物中的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中[A]是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，它 含有能吸收光能的色素，其中最主要的是 ， 它能使植物呈綠色．
（2）光合作用的原料是圖中[③]和[④] ．
（3）光合作用的條件是 ．
（4）綠色植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案