【題目】探究實(shí)驗(yàn)“唾液對(duì)淀粉的消化作用”要求在一定的溫度下進(jìn)行，這是由于唾液淀粉酶在高于或低于37℃條件下催化作用都會(huì)逐漸降低，下圖能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關(guān)系的是（ ）

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

低溫或者高溫都會(huì)降低唾液淀粉酶的活性，在一定范圍內(nèi)隨著溫度的增加，酶活性增強(qiáng)，反應(yīng)速率也增加，但達(dá)到一定程度后，反應(yīng)速率達(dá)到最大，再升高溫度，酶活性受到抑制，反應(yīng)速率減慢，溫度太高時(shí)，酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞，酶失活，反應(yīng)速率為0，唾液淀粉酶的最適溫度是37℃。

在一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的增加，唾液淀粉酶活性增強(qiáng)，反應(yīng)速率也增加，但達(dá)到37℃，反應(yīng)速率達(dá)到最大，再升高溫度，酶活性受到抑制，反應(yīng)速率減慢，溫度太高時(shí)，酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞，故唾液淀粉酶的作用與溫度關(guān)系應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)口向下的拋物線。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，并回答問(wèn)題：

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應(yīng)包括________和________。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒的主要特征：沒(méi)有____結(jié)構(gòu)，只有_____外殼和_____組成的核心，專門(mén)____在其他生物活細(xì)胞。人們常說(shuō)的艾滋病病毒屬于_______病毒。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，其中 A、B、C、D 字母表示消化道各器官，請(qǐng)分析回答：

（1）請(qǐng)據(jù)圖推斷各字母表示的器官名稱：C_____、D_____。

（2）請(qǐng)據(jù)圖實(shí)線 X代表_____的消化過(guò)程，虛線 Y 代表_____的消化過(guò)程。

（3）由圖可知：淀粉被消化的起始部位是_____，蛋白質(zhì)被消化的起始部位是_____， 脂肪被消化的起始部位是_____，三種物質(zhì)均在_____（填字母）中被徹底消化，這是因?yàn)槠渲泻心c液、胰液、膽汁等多種消化液。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)黃色種子（Aa）和結(jié)綠色種子（aa）的豌豆雜交，它們后代的性狀和表現(xiàn)比例是

A.黃色種子：綠色種子=1：1 B.黃色種子：綠色種子=2：1

C.黃色種子：綠色種子=3：1 D.黃色種子：綠色種子=4：1

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，近視患者越來(lái)越多。預(yù)防近視、珍愛(ài)雙眼，就需注意用眼衛(wèi)生、了解眼球結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成。請(qǐng)你據(jù)圖判斷，其中錯(cuò)誤的是

A. 結(jié)構(gòu)④內(nèi)含平滑肌，能調(diào)節(jié)②的曲度

B. 結(jié)構(gòu)①是虹膜，能調(diào)節(jié)瞳孔大小

C. 若把眼睛比喻成心靈的窗戶，則結(jié)構(gòu)③是窗戶上那明亮的玻璃

D. 近視眼的眼球前后徑過(guò)長(zhǎng)，遠(yuǎn)處物體所形成的物像會(huì)落到⑥的后方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語(yǔ)都與動(dòng)物有關(guān)。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”． “長(zhǎng)頸鹿的脖子、丹頂鶴的腿——各有所長(zhǎng)”、 “春蠶結(jié)繭——一絲不茍 “ 、 “螞蟻搬家——大家動(dòng)口”、 “甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)”等，老師將這些動(dòng)物分成了兩大類，其歸類的依據(jù)最可能的是（ ）

A. 生活環(huán)境的不同 B. 體內(nèi)有無(wú)脊柱

C. 運(yùn)動(dòng)方式的不同 D. 呼吸方式的不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】影響生物生活的環(huán)境因素可以分為二類：一類是 ， 另一類是。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖漫畫(huà)表示人體受到某種病原體感染時(shí)發(fā)生的免疫反應(yīng)，據(jù)圖回答：

（1）圖中②表示人體內(nèi)的________。當(dāng)①侵入人體后，會(huì)刺激②產(chǎn)生一種抵抗它的特殊蛋白質(zhì)________，使人體獲得相應(yīng)的免疫力，這種免疫類型屬于________免疫。

（2）為防止疾病在人群中流行，有些國(guó)家在人群中注射疫苗，從預(yù)防傳染病的角度分析，這屬于________。

（3）當(dāng)人感染疾病時(shí)，可自行購(gòu)買使用的藥物是________（非處方藥或處方藥）。中醫(yī)給病人“切脈”時(shí)，手指按壓的是________（橈動(dòng)脈或肱動(dòng)脈）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案