分析 (1)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、線粒體和葉綠體;動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體.兩者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體,不同的是植物細(xì)胞具有液泡、細(xì)胞壁和葉綠體,動(dòng)物細(xì)胞沒有.
(2)線粒體和葉綠體是兩種能量轉(zhuǎn)換器.
(3)圖中:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì).
解答 解:(1)(2)由細(xì)胞模式可知:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③葉綠體、④細(xì)胞核、⑤液泡、⑥細(xì)胞質(zhì).乙圖具有①細(xì)胞壁、③葉綠體和⑤液泡,這是植物細(xì)胞所特有的.動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,因此甲圖是植物細(xì)胞模式圖,乙圖是動(dòng)物細(xì)胞模式圖.
(3)③葉綠體是植物細(xì)胞特有的,能夠進(jìn)行光合作用,將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(4)植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里有[5]液泡,液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì).切開番茄時(shí),流出的一些紅色汁液主要來自番茄細(xì)胞液泡的細(xì)胞液.
(5)圖中②是細(xì)胞膜起著保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出的作用,讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面,同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外.
(6)圖甲中①細(xì)胞壁是植物細(xì)胞最外一層較薄的壁,起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用.
故答案為:(1)植物;動(dòng)物;
(2)①;細(xì)胞壁;③;葉綠體;⑤;液泡;
(3)③;葉綠體;
(4)⑤;液泡;
(5)保護(hù);物質(zhì);
(6)①;細(xì)胞壁.
點(diǎn)評(píng) 區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的依據(jù)是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ),也是重要的考點(diǎn)之一,要牢記掌握.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 身體各器官的組合 | |
B. | 體內(nèi)功能上有某種聯(lián)系的兩個(gè)器官的組合 | |
C. | 體內(nèi)生理功能多樣且結(jié)構(gòu)上聯(lián)系的所有器官的總和 | |
D. | 不同的器官按照一定的次序排列組合起來,形成具有特定生理功能的結(jié)構(gòu) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 岳麓山風(fēng)景旅游區(qū) | B. | 岳麓山上所有的鳥 | ||
C. | 岳麓山的所有動(dòng)物 | D. | 岳麓山的所有生物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成動(dòng)植物體的細(xì)胞都有葉綠體 | B. | 構(gòu)成細(xì)菌的細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核 | ||
C. | 病毒也具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | D. | 真菌的營養(yǎng)方式是自養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨 | B. | 關(guān)節(jié) | C. | 神經(jīng) | D. | 骨骼肌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 繁殖速度快 | B. | 后代每年可提前結(jié)果 | ||
C. | 具備父母雙方的優(yōu)良特性 | D. | 后代保持親本性狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肌肉組織和上皮組織 | |
B. | 肌肉組織和結(jié)締組織 | |
C. | 神經(jīng)組織和結(jié)締組織 | |
D. | 上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織 |
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