臨床上根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性的選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分進(jìn)行輸血。對(duì)于貧血、創(chuàng)傷性失血、大面積燒傷、血小板功能低下者，應(yīng)分別輸入的血液成分是

A．血小板、紅細(xì)胞、血漿、全血 B．全血、紅細(xì)胞、血漿、血小板

C．紅細(xì)胞、全血、血漿、血小板 D．血漿、紅細(xì)胞、全血、血小板

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇南京師大附中新城中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物卷（解析版） 題型：判斷題

植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 6（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是

A．先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為

B．學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)

C．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少

D．先天性行為與學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存都有重要意義

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科目：初中生物 來(lái)源：初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 4（解析版） 題型：綜合題

下圖表示人體細(xì)胞新陳代謝與外界環(huán)境之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體的二氧化碳含量最高的地方是 。

（2）過(guò)程B中，食物中的淀粉在小腸中被分解成 才能被人體吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。

（3）過(guò)程C被稱為 ，是通過(guò) 實(shí)現(xiàn)的；過(guò)程D被稱為 ，經(jīng)過(guò)該過(guò)程后血液變?yōu)?u> 血。

（4）過(guò)程G中，如果尿液中含有蛋白質(zhì)和血細(xì)胞，則最可能是腎臟的 發(fā)生病變；如果尿液中含有大量的葡萄糖，則最可能是 分泌不足所致。

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科目：初中生物 來(lái)源：初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 4（解析版） 題型：填空題

孫悟同學(xué)為患有高血壓的爺爺設(shè)計(jì) 了如下午餐食譜。

（1）請(qǐng)你從健康角度對(duì)該食譜做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)（寫(xiě)出任意兩點(diǎn)）。a b

（2）食物被攝取后發(fā)生了系列變化，這些變化涉及到人體的多個(gè)系統(tǒng)。下圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系。圖中a表示物質(zhì)，A、B表示生理過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)。據(jù)圖回答：

①若a為米飯中的淀粉消化后的產(chǎn)物，則a為 ，它進(jìn)入細(xì)胞后的主要作用是提供 ，發(fā)揮該作用的生理活動(dòng)是 。

②a進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后首先到達(dá)心臟的哪個(gè)腔？

③醫(yī)生在檢查某病人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞，如果該病人患有腎病，則可能是圖中 （填字母）過(guò)程異常所致。

④取某健康人腎動(dòng)脈、腎小囊和輸尿管中的液體進(jìn)行分析，得到右表數(shù)據(jù)。據(jù)表分析可知，Ｘ液體相當(dāng)于取自圖中 所示結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來(lái)源：初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 4（解析版） 題型：選擇題

下圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖（a、b表示血管“→”表示血液方向）。下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．a(chǎn)為肺靜脈，其內(nèi)流動(dòng)脈血 B．b為肺動(dòng)脈，其內(nèi)流靜脈血

C．a(chǎn)內(nèi)血液來(lái)自心臟的左心室 D．b內(nèi)血液將流回心臟的左心房

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科目：初中生物 來(lái)源：初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 3（解析版） 題型：填空題

圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）氣體A．b是通過(guò)葉表皮的 進(jìn)出的。

（2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的 過(guò)程。

（3）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的 過(guò)程，此過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的 中進(jìn)行的。

（4）若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自 作用。

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科目：初中生物 來(lái)源：初中生物復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練 2（解析版） 題型：填空題

下圖表示人的個(gè)體發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)回答：

（1）丁由甲細(xì)胞發(fā)育而來(lái),則甲細(xì)胞的名稱是 。

（2）圖中甲→乙表示細(xì)胞 的過(guò)程，由乙形成丙，細(xì)胞需要經(jīng)過(guò)分裂、 和 的變化。

（3）人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的 組織。

（4）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有 。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年安徽省巢湖市和縣七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•汕頭模擬）人呼吸時(shí)，呼出的氣體中（ ）

A．不含氧氣 B．全部是二氧化碳

C．二氧化碳有所增加 D．不含氮?dú)?/p>

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