8.生物圈中的許多動(dòng)物都可以跨越多種環(huán)境生活√(判斷對(duì)錯(cuò)).

分析 生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體,是最大的生態(tài)系統(tǒng),包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分.據(jù)此解答

解答 解:生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分,生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面;生物圈中的許多動(dòng)物都可以跨越多種環(huán)境生活,如青蛙等兩棲動(dòng)物即可以生活在水中,也可以生活在陸地上.昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi),既可以飛翔在大氣圈中,也可以立足于陸地上.
故答案為:√

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),以及各個(gè)圈層里的生物.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.小小的神經(jīng)元很神奇,它們相互聯(lián)系,構(gòu)成人體信息傳遞和處理的系統(tǒng),比電腦復(fù)雜得多.你想了解它嗎?根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題.
(1)神經(jīng)元結(jié)構(gòu)包括:①細(xì)胞體,②突起.
(2)神經(jīng)纖維由神經(jīng)元長(zhǎng)的突起外表套上一層膜結(jié)構(gòu)構(gòu)成.神經(jīng)纖維集結(jié)成束,外包有膜,就是我們常說(shuō)的一條神經(jīng).
(3)神經(jīng)系統(tǒng)就是由一個(gè)個(gè)的神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成的,神經(jīng)系統(tǒng)可以分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.“龍生龍,鳳生鳳”體現(xiàn)生物界的遺傳現(xiàn)象.“一母生九子,連母十個(gè)樣”體現(xiàn)生物界的變異現(xiàn)象.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.挑取少量的番茄果肉或用吸管吸一滴番茄汁液,制成的標(biāo)本是( 。
A.切片B.裝片C.涂片D.玻片

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3.從西瓜的果肉中挑取少量材料制成的片子叫( 。
A.切片B.涂片C.裝片D.以上都不對(duì)

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13.哺乳類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)都可以通過(guò)自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定,他們都是恒溫動(dòng)物.

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20.瘧疾病是世界上最嚴(yán)重的疾病之一,早在兩千年前,瘧疾病就在世界各地流行.
A.如果瘧疾病是由于沼澤的水被污染而引起的,喝了沼澤的水就應(yīng)得瘧疾.
B.設(shè)計(jì)讓人直接喝沼澤地里水,看是否患瘧疾的實(shí)驗(yàn).
C.結(jié)果喝污水的人沒(méi)有患瘧疾,假設(shè)被否定了.
D.到本世紀(jì)初,一位意大利科學(xué)家提出瘧疾可能是由蚊子傳播的疾。
E.若干年后,一位英國(guó)醫(yī)生設(shè)計(jì)了一個(gè)巧妙的實(shí)驗(yàn):他讓蚊子去叮咬體內(nèi)有瘧原蟲(chóng)的麻雀,再解剖發(fā)現(xiàn)在蚊子的唾液腺里有大量的瘧原蟲(chóng).這樣人類(lèi)終于弄明白了人體患瘧疾病的原因,并且制定了一系列治療和預(yù)防瘧疾病的方法.請(qǐng)回答
(1)以上屬于提出假設(shè)的過(guò)程是A,D.
(2)屬于制定計(jì)劃的過(guò)程是B,E.
(3)瘧原蟲(chóng)生活在人體肝細(xì)胞和紅細(xì)胞中,大量破壞紅細(xì)胞,使人肝脾腫大,傳播瘧疾的是蚊子,由此可知沼澤地和瘧疾傳播的關(guān)系是蚊子幼蟲(chóng)生長(zhǎng)離不開(kāi)水.
(4)E過(guò)程屬于探究實(shí)驗(yàn)中實(shí)施計(jì)劃 和得出結(jié)論.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.生物一般具有很強(qiáng)的生殖能力
B.生物會(huì)為爭(zhēng)奪必須的食物和生存空間等進(jìn)行生存斗爭(zhēng)
C.生物會(huì)積極主動(dòng)的適應(yīng)環(huán)境,因而發(fā)生有利的變異
D.在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)中,所用的鼠婦應(yīng)該是( 。
A.采自同一環(huán)境,個(gè)體大小差不多B.采自同一環(huán)境,個(gè)體大小隨機(jī)
C.采自多個(gè)環(huán)境,個(gè)體大小差不多D.采自多個(gè)環(huán)境,個(gè)體大小隨機(jī)

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