【題目】下列概念的邏輯關(guān)系與如圖相符的是( )
A. Ⅰ~Ⅳ依次是神經(jīng)系統(tǒng)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、腦、腦干
B. Ⅰ~Ⅳ依次是腎臟、腎單位、腎小球、腎小囊
C. Ⅰ~Ⅳ依次是生存斗爭、種間斗爭、種內(nèi)斗爭、競爭
D. Ⅰ~Ⅳ依次是細(xì)胞核、染色體、DNA、基因
【答案】C
【解析】如圖可知Ⅰ到Ⅳ的邏輯關(guān)系是:Ⅰ包含Ⅱ包含Ⅲ,Ⅱ包含Ⅳ,II和Ⅲ的關(guān)系是并列。
神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng),中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓,腦分為大腦、小腦和腦干。A不符合題意;
腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位,包括腎小體和腎小管,腎小體由腎小球和腎小囊組成,B不符合題意;
生存斗爭包括種內(nèi)斗爭和種間斗爭,競爭是種間斗爭的一種,C符合題意;
細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),叫做染色體,染色體有DNA和蛋白質(zhì)組成,DNA上與遺傳相關(guān)的片段叫基因,D不符合題意。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下面四幅圖,將A~D圖分別與其所運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)起來。
①輔助生殖技術(shù) ;②轉(zhuǎn)基因技術(shù) ;③仿生技術(shù) ;④克隆技術(shù) ;
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物體細(xì)胞經(jīng)過一次分裂產(chǎn)生兩個(gè)新細(xì)胞,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.兩個(gè)新細(xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目相同
B.兩個(gè)新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同
C.兩個(gè)新細(xì)胞的體積與原細(xì)胞相同
D.新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)一樣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為四種單細(xì)胞生物示意圖,下列對(duì)此描述正確的是( )
A. 四種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,沒有成形細(xì)胞核的是甲和乙
B. 甲以芽孢繁殖,乙以出芽生殖方式繁殖
C. 丙與丁在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是丙僅無細(xì)胞壁
D. 它們都能生長和繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)細(xì)咀嚼米飯,會(huì)感到有一絲絲的甜味。這說明唾液( )
A. 含有消化蛋白質(zhì)的酶 B. 含有消化淀粉的酶
C. 含有消化脂肪的酶 D. 能提高味覺
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【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘,以下說法正確的是( )
A. 滴加碘液后,①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色
B. ①與②對(duì)照,可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一,無法得出任何結(jié)論
D. ②③對(duì)照,②號(hào)為對(duì)照組,可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用
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【題目】下圖是被子植物細(xì)胞的兩種生理過程示意圖,其中表述錯(cuò)誤的是( )
A. ①是葉綠體,②是線粒體
B. a是二氧化碳,b是有機(jī)物
C. 1只在有葉綠體的細(xì)胞進(jìn)行,2活細(xì)胞都能進(jìn)行
D. 1只在白天進(jìn)行,2只在晚上進(jìn)行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分別給甲、乙兩人飲用等量的葡萄糖溶液,然后每隔半小時(shí)測定他們的血糖濃度,并將測量的數(shù)據(jù)整理成如圖的曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.
(1)分析曲線圖,判斷甲、乙兩人中糖代謝不正常的是_________ , 患有________。
(2)曲線BC的下降與_________分泌________有關(guān).
(3)患者可通過什么方法進(jìn)行治療?_________ .
(4)體檢驗(yàn)血時(shí)要求空腹,否則血糖會(huì)升高,這是因?yàn)槭澄镏械?/span>________ 被分解成_________ , 吸收進(jìn)入血液.
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【題目】下列結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中,與“肺泡和血液之間的氣體交換”無關(guān)的是( )
A. 氣管比較長 B. 肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
C. 肺泡數(shù)量多 D. 毛細(xì)血管壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成
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