12．資料分析：據(jù)《新民晚報》消息，“國際保護”組織在厄瓜多爾的邊境納格里扎河盆地的熱帶雨林中經(jīng)過數(shù)月的科學(xué)考察，發(fā)現(xiàn)了14個新物種，其中包括2種植物和12種動物，新品種動物中包括1種蝙蝠、1種蜥蜴、1種蠑螈、2種青蛙和7種昆蟲．
（1）蠑螈和青蛙都屬于兩棲動物；它們的幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體可以生活在陸地上用肺呼吸．
（2）蝙蝠和蜥蜴都屬于脊椎動物門，共同點較多，其中呼吸器官都是肺，蝙蝠的生殖方式為胎生．
（3）如圖是新種短翼圈足蟋蟀的形態(tài)圖，它與蝗蟲同屬于節(jié)肢動物，判斷依據(jù)是：身體分部，足和觸角均分節(jié)．

分析 （1）兩棲動物指的是：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸的動物．
（2）蝙蝠和蜥蜴都屬于脊椎動物門，其呼吸器官都是肺．

解答 解：（1）蠑螈和青蛙都是幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸．且發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．
（2）蝙蝠和蜥蜴都屬于脊椎動物門，共同點較多，其中呼吸器官都是肺．蝙蝠屬于哺乳動物，其生殖方式為胎生．
（3）蟋蟀與蝗蟲同屬于昆蟲綱，判斷依據(jù)：身體由很多體節(jié)構(gòu)成，分為頭、胸和腹三部分，在胸部著生著三對足，足和觸角均分節(jié)．
故答案為：（1）兩棲；鰓；肺
（2）肺；胎生
（3）部；節(jié)

點評 解題的關(guān)鍵是知道各類動物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為人體血液循環(huán)簡圖，其中代碼A、B分別表示肺與外界的氣體交換方向，a、b、c、d表示心臟的四個腔，1～6表示有關(guān)的血管，請分析回答：
（1）當(dāng)肺內(nèi)的氣體按照B所示方向被排出體外時，膈肌所處的狀態(tài)是舒張．
（2）當(dāng)血液流經(jīng)4所示的血管后，血液成分發(fā)生的顯著變化是動脈血變成靜脈血．
（3）若4為小腿骨骼肌內(nèi)的血管，則它能為周圍的肌肉細(xì)胞不斷運來營養(yǎng)物質(zhì)和氧；若某人因外傷引起上述骨骼肌發(fā)炎，則4內(nèi)血液中的白細(xì)胞會穿出4，吞噬侵入的病菌，這種防御作用屬于非特異性（填“特異性”、“非特異性”）免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．生物所處的共同分類等級越低，說明它們之間的共同特征越多（填“多”或“少”），相似程度越大（填“大”或“小”），親緣關(guān)系越近（填“遠(yuǎn)”或“近”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．在成人體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞失去了分裂能力，仍有一小部分細(xì)胞繼續(xù)保持分裂的能力√（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是人類生殖與發(fā)育過程的簡單示意圖，這讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化．請據(jù)圖回答問題

（1）A細(xì)胞的名稱是受精卵，它形成的場所是輸卵管．
（2）出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的[③]子宮里，每時每刻，都能通過臍帶和[①]胎盤從媽媽那獲得營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）胎兒發(fā)育到280天左右時，會通過[④]陰道從母體內(nèi)產(chǎn)出，這一過程叫做分娩．
（4）青春期的我開始聲音變粗、喉結(jié)突出、長胡須，這和性器官睪丸中的分泌的雄性激素有密切的關(guān)系．我要積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時光．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列各項對染色體的敘述不正確的是（　　）
A．染色體是細(xì)胞核中能用堿性染料染成深色的物質(zhì)
B．染色體中含有細(xì)胞所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和能量
C．染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的
D．每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，其中“啄春泥”是鳥類哪種繁殖行為（　�。�
A．求偶B．產(chǎn)卵C．筑巢D．孵卵

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖的漫畫表示人體受到某種病原體感染時發(fā)生的免疫反應(yīng)，請據(jù)圖回答：（[]中只填序號）
（1）圖中②代表人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞，則表示病原體的是[①]，若該病原體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，則它是病毒；若它是某種細(xì)菌，則屬于原核（填“真核”或“原核”）生物．
（2）當(dāng)①侵入人體后，會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗它的特殊蛋白質(zhì)[③]抗體，使人體獲得相應(yīng)的免疫力．
（3）通過注射疫苗也能獲得相應(yīng)的免疫力，疫苗的作用相當(dāng)于圖中的[①]病原體．
（4）該漫畫表示的免疫類型為特異性（填“非特異性”或“特異性”）免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）人體食入的淀粉最初在[②]口腔被消化，最終在
[⑦]小腸被消化分解成葡萄糖．
（2）初步消化蛋白質(zhì)的部位是[⑤]胃，[8]指的是大腸，它的功能是吸收一部分水、無機鹽和維生素，形成糞便．
（3）消化脂肪的部位是[⑦]小腸；脂肪最終被分解成甘油和脂肪酸．
（4）消化道中最膨大的部位是[⑤]胃，最長的器官是[⑦]小腸．

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同步練習(xí)冊答案