6．為了科學(xué)地將生物進行分類，生物學(xué)家把它們分成不同等級的分類單位，屬于同一目的生物，它們不一定屬于（　　）
A．同一門B．同一科C．同一界D．同一綱

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠；分類單位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．

解答 解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種． 屬于同一目的生物，一定屬于同界、門、綱．它們不一定屬于科．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．家庭栽培花卉，每隔幾年要重新?lián)Q一次土，其原因是（　�。�
A．花盆中的土壤被植物吸收了B．土壤的肥力降低
C．土壤中有害物質(zhì)增加了D．土壤中缺少有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的實驗裝置．實驗所需的材料用具：生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩等．請回答．
（1）乙裝置小燒杯中應(yīng)加入的液體是氫氧化鈉溶液，目的是與甲裝置形成對照．
（2）實驗前將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜，目的是讓天竺葵消耗掉葉片中原有的淀粉耗盡，以免影響實驗結(jié)果的可靠性．
（3）將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間，然后從甲、乙裝置的天竺葵上，各取一片葉，碘液染色前用酒精進行脫色處理，經(jīng)處理后滴碘液，觀察葉色的變化．
（4）實驗結(jié)果是甲（填“甲”或者“乙”）裝置中葉片變?yōu)樗{色，說明其進行了光合作用．
（5）光合作用能夠維持生物圈中碳氧的相對平衡．由于煤、石油的大量燃燒，使大氣中的二氧化碳增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．為緩解溫室效應(yīng)，作為生物圈中的一員，你應(yīng)該做些什么（答一項即可）？植樹造林、節(jié)約用電、節(jié)約紙張、使用太陽能等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．蛇沒有四肢，但它屬于爬行動物，其原因是（　�。�
①既能在陸地上生活，又能在水中生活   ②體表覆蓋著角質(zhì)鱗片   ③用肺呼吸   ④卵表面有堅韌的卵殼保護．
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在發(fā)霉的橘子皮上，從眼能看見的“毛毛”是霉菌的集合體，這種集合體稱為（　　）
A．孢子印B．孢子C．芽孢D．菌落

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．畫圖、識圖
（1）畫出植物洋蔥表皮細胞或口腔上皮細胞的結(jié)構(gòu)圖，標出名稱并比較異同．
（2）識圖作答
下面是動物體的四種組織，請寫出組織的名稱和作用：

A：結(jié)締組織，功能是連接、支持、保護、營養(yǎng)；
B：肌肉組織，功能是收縮和舒張；
C：上皮組織，功能是保護、分泌、排泄和吸收；
D：神經(jīng)組織，功能是接受刺激、產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．公園里綠樹成蔭，被人們稱為天然的“氧吧”，你認為在公園“吸氧”的最佳時間是（　�。�
A．凌晨B．早晨C．傍晚D．深夜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．這個實驗說明了：植物吸水還是失水取決于細胞內(nèi)部和外界溶液的（　�。�
A．重量大小B．體積大小C．濃度大小D．溫度大小

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于化石的敘述，正確的是（　�。�
A．所有的古生物都能形成化石
B．化石是研究生物進化的重要證據(jù)
C．在越古老地層中形成化石的生物越高等
D．在越淺的地層中形成化石的生物越低等

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