5.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,在某一時(shí)間它們體內(nèi)的有毒物
質(zhì)的相對(duì)含量如圖3所示.下列說(shuō)法肯定正確的是( 。
A.該食物鏈可表示為丙←丁←乙←甲
B.乙和丁是消費(fèi)者,丙是分解者
C.甲固定的太陽(yáng)能是食物鏈中各種生物的能量來(lái)源
D.甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)

分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.

解答 解:有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中體內(nèi)有毒物質(zhì)含量從少到多依次是甲、乙、丁、丙.所以該食物鏈可表示為甲→乙→丁→丙,不是 丙←丁←乙←甲,A不正確;
B、乙、丙、丁都是消費(fèi)者,丙不是分解者,B不正確;
C、甲是生產(chǎn)者,因此甲固定的太陽(yáng)能是食物鏈中各種生物的能量來(lái)源,C正確;
D、甲是生產(chǎn)者、乙、丙、丁是消費(fèi)者,還缺少分解者,因此甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境不能組成生態(tài)系統(tǒng),D不正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.對(duì)光時(shí),用大光圈、高倍物鏡
B.顯微鏡中只有反光鏡可調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱
C.實(shí)驗(yàn)完畢后,要把物鏡偏離通光孔
D.顯微鏡的鏡頭可用紗布輕輕擦拭

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16.下列疾病不屬于傳染病的是( 。
A.艾滋病B.流感行性感冒C.乙型肝炎D.血友病

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13.任何生物要想生存下去,就得為獲得足夠的食物和空間進(jìn)行生存斗爭(zhēng).

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20.圖中,主要體現(xiàn)了生物的哪項(xiàng)基本特征( 。
A.需要營(yíng)養(yǎng)B.能進(jìn)行呼吸
C.生長(zhǎng)和繁殖D.對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)眼或耳的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.近視眼的成因是眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng),或者晶狀體曲度過(guò)大
B.近視眼可配戴凹透鏡加以矯正
C.聽(tīng)覺(jué)形成于耳蝸
D.遇到巨大聲響時(shí),應(yīng)張口或閉嘴堵耳,避免損傷鼓膜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.關(guān)于腎小囊結(jié)構(gòu)的描述中,不確切的是( 。
A.腎小球包裹在腎小囊腔內(nèi)B.腎小囊壁分為內(nèi)、外兩層
C.腎小囊內(nèi)層壁緊貼在腎小球外面D.腎小囊腔與腎小管相連通

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是菜豆的種子和幼苗,據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)菜豆種子(甲圖)的胚由圖中標(biāo)號(hào)[1245]組成.
(2)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,一顆種子屬于一個(gè)器官.綠色開(kāi)花植物完成受精作用后,發(fā)育成種子的結(jié)構(gòu)是胚珠.
(3)菜豆種子與玉米種子比,最明顯的區(qū)別是圖中5的數(shù)目不同.
(4)丙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中[4]所示的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于呼吸作用不正確的敘述是( 。
A.吸入氧呼出二氧化碳B.可以嗅到環(huán)境中的氣味
C.發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的線粒體處D.為生命活動(dòng)提供能量

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