2.某實(shí)驗(yàn)小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分呈白色)探究葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,實(shí)驗(yàn)過程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)?zāi)闾岢龅膯栴}是葉綠體是光合作用的場(chǎng)所嗎?
(2)將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是消耗掉葉片中原有的淀粉.
(3)銀邊天竺葵的邊緣部分和中間部分可以形成對(duì)照試驗(yàn),變量是葉綠體
(4)滴加碘液后,觀察到腋下葉片變成藍(lán)色的部分是B.(A或B)
(5)本實(shí)驗(yàn)不僅驗(yàn)證了綠色植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉,同時(shí)還驗(yàn)證了綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理且條件適宜是的就是對(duì)照組.

解答 解:(1)某實(shí)驗(yàn)小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分呈白色)探究葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,因此根據(jù)本實(shí)驗(yàn)提出的問題是:葉綠體是光合作用的場(chǎng)所嗎?
(2)將銀邊天竺葵,預(yù)先放在黑暗處一晝夜,植物在黑暗處植物無(wú)法進(jìn)行光合作用,可以進(jìn)行呼吸作用消耗植物的淀粉,所以實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是:消耗掉葉片原有淀粉,排除干擾,防止影響實(shí)驗(yàn).
(3)B處有葉綠體能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了淀粉,A處沒有葉綠體沒有進(jìn)行光合作用,沒有產(chǎn)生淀粉,A、B構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是葉綠體.
(4)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,在A、B中,見光的B圓片能進(jìn)行光合作用制造出淀粉,淀粉遇碘變藍(lán)色;不含葉綠體的A圓片也無(wú)法進(jìn)行光合作用,沒有變藍(lán)色.說明植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.
(5)本實(shí)驗(yàn)不僅驗(yàn)證了綠色植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉,同時(shí)還驗(yàn)證了綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.
故答案為:(l)葉綠體是光合作用的場(chǎng)所嗎
(2)消耗掉葉片中原有的淀粉
(3)葉綠體;
(4)B
(5)綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.

點(diǎn)評(píng) 在科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.

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 望梅止渴 梅的形狀、顏色或氣味 (3) 大腦皮層的感覺或嗅覺中樞 
唾液腺
 
分泌唾液
 條件反射
 談梅止渴 (4) (5) (6) 
唾液腺
 
分泌唾液
 (7)
(1)梅中的酸性物質(zhì)    (2)大腦皮層以下
(3)眼或鼻內(nèi)的視覺或嗅覺感受器    (4)梅這個(gè)字的含義
(5)耳內(nèi)的聽覺感受器     (6)大腦皮層的語(yǔ)言中樞
(7)條件反射.

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11.將下列疾病與病因連線.

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12.仔細(xì)閱讀下列各項(xiàng),找出不屬于排泄途徑的是( 。
A.尿素、多余的水分和無(wú)機(jī)鹽通過腎臟以尿液的形式排出
B.尿素、部分的水分和無(wú)機(jī)鹽通過皮膚以汗液的形式排出
C.少部分的水分和部分的二氧化碳通過呼吸道以氣體的形式排出
D.不能消化的食物殘?jiān)ㄟ^肛門以糞便的形式排出

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