| A瓶 | B瓶 | C瓶 | D瓶 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 1 | 各加入等量清水 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 | 不加河泥 | 各加入等量河泥 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 | 不加水藻 | 各加入等量水藻 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 | 各加入兩條相同狀況的小魚 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 5 | 置于相同光照下 | 黑暗 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 小魚生存時間 | 3天 | 11天 | 25天 | 2天分析并回答： （1）實驗裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是 水、溫度、空氣、陽光 水、溫度、空氣、陽光 比較A、B、C的實驗結(jié)果可知，小魚的存活時間與哪些實驗條件有關(guān)？河泥、水藻 河泥、水藻 （2）比較A、B的實驗結(jié)果可知，水藻的主要作用是為小魚提供氧氣 為小魚提供氧氣 （3）D裝置中，小魚存活時間比A裝置中存活的時間短，最可能的原因是 無光照，水藻只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣 無光照，水藻只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣 （4）比較C、D的實驗結(jié)果可說明 水藻在有光條件下才能釋放氧氣 水藻在有光條件下才能釋放氧氣 （5）如果將B瓶和C瓶作為一組對照實驗，請你提出一個與此相關(guān)的探究問題： 河泥對小魚的生存時間有影響嗎？ 河泥對小魚的生存時間有影響嗎？ ．
分析：此題可以從植物的生長需要的條件、光合作用與呼吸作用的關(guān)系方面來分析解答．影響生物生活的因素有非生物因素和生物因素；植物時刻進(jìn)行呼吸作用，在有光的條件下進(jìn)行光合作用． 解答：解：（1）有表格可以看出，C與D裝置相同的因素都有水、河泥、水藻、小魚和空氣；不同的因素是C裝置放在光下，而D裝置處于黑暗之中．所以A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中，相同的非生物因素是水、溫度、空氣、陽光； A、B、C的實驗結(jié)果可知，小魚的存活時間與河泥、水藻有關(guān)． （2）A與B裝置不同之處是A瓶中沒有水藻，B裝置中水藻，結(jié)果是A裝置中的小魚生存了3天，B裝置中的小魚生活了11天，而水藻的在光下可以進(jìn)行光合作用釋放氧氣，從而增加水中氧氣的含量，為小魚的呼吸提供充足的氧氣． （3）A裝置與D裝置的不同之處有：A裝置沒有河泥和水藻，D裝置有；A裝置處于光下，D裝置處于黑暗中．河泥中存在微生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，可以分解小魚糞便中的有機(jī)物；水藻屬于植物，在有光的條件下進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，在無光的條件下不能進(jìn)行光合作用，但是能進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣． （4）C與D的不同之處是C裝置放在光下，而D裝置處于黑暗之中．結(jié)果C裝置中的小魚生活了25天，D裝置中的小魚指生活了2天，比A裝置中的還少生存一天，因為水藻只有在光下才能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，D裝置中的水藻不但不能釋放氧氣，反而進(jìn)行呼吸作用要與小魚爭奪水中的氧氣． （5）B和C裝置的不同之處在于B裝置中沒有河泥，D裝置中有河泥．可探究的問題是河泥對小魚的生存時間有影響嗎？ 故答案為：（1）水、溫度、空氣、陽光 河泥、水藻 （2）為小魚提供氧氣 （3）無光照，水藻只進(jìn)行呼吸作用消耗了氧氣 （4）水藻在有光條件下才能釋放氧氣 （5）河泥對小魚的生存時間有影響嗎？ 點評：判斷每組對照實驗中的實驗變量是解答本題的關(guān)鍵． 
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科目：初中生物 來源： 題型： （2005?菏澤）為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)中的作用，有人設(shè)計了如下實驗：①在四個大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水，另外向C、D瓶中加入等量的河泥；②向B、C、D瓶中放入等量的水藻；③向四個瓶中放入大小、和生長狀況相近的小魚各兩條；④把A、B、C瓶置于陽光下，D瓶放在黑暗一環(huán)境中，實驗裝置如圖所示：  實驗結(jié)果如下：
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