【題目】流出腎臟的血液成分與流入腎臟的血液成分相比，其二氧化碳含量增多了，尿素含量減少了。 （______）

【答案】對(duì)

【解析】

此題考查尿的形成。腎小球的過(guò)濾作用（形成原尿）；腎小管的重吸收作用（形成尿液）。

血液經(jīng)過(guò)腎臟的時(shí)候，由于腎臟是由腎單位組成的。腎單位又包括腎小球，腎小囊，腎小管。在經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊壁時(shí)，除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以經(jīng)腎小球過(guò)濾到腎小囊中。腎小囊中的液體稱為原尿。當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，全部葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽等被腎小管重新吸收，并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，送回到血液里，而剩下的水和無(wú)機(jī)鹽、尿素等就形成了尿液。這樣從腎靜脈中流出的血液尿素的含量就大大減少了，無(wú)機(jī)鹽的含量也相對(duì)減少；由于組織細(xì)胞的呼吸作用也消耗了氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，因此血液由含氧豐富動(dòng)脈血變成含氧少靜脈血。故從腎流出的血液，氧減少，無(wú)機(jī)鹽減少、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少、二氧化碳增多，尿素減少。題干說(shuō)法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無(wú)

2ml唾液

A

2ml唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

保溫

37℃水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入______，與1號(hào)試管起對(duì)照作用。

（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用_________兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是_____。

（4）有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置______（填“有”或“無(wú)”）必要。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化時(shí)”，進(jìn)行了以下三種處理，請(qǐng)根據(jù)此探究過(guò)程回答下列問(wèn)題

試管

1

2

3

實(shí)驗(yàn)材料

饅頭碎屑

饅頭碎屑

饅頭塊

唾液

2毫升

0毫升

2毫升

清水

0毫升

2毫升

0毫升

處理方法

充分?jǐn)嚢韬�，放入溫水�?/span>

充分?jǐn)嚢韬螅湃霚厮?/span>

不攪拌，直接放入溫水中

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，只探究“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”的是____號(hào)試管，水浴加熱的溫度模擬口腔溫度，大約是____℃。

（2）5﹣10分鐘后取出三支試管，各滴加兩滴碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)__號(hào)試管中的饅頭不變藍(lán)；__號(hào)試管中饅頭部分變藍(lán)；___號(hào)試管中的饅頭全變藍(lán)色。消化過(guò)程中饅頭中的___在口腔中被部分消化成了___。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭變甜與____、____以及____的分泌都有關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為某健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液的成分比較（單位：克/100毫升），從表中數(shù)據(jù)可以推斷液體乙是 （ ）

成分

水

蛋白質(zhì)

葡萄糖

無(wú)機(jī)鹽

尿素

甲

90

8.00

0.10

0.72

0.03

乙

98

0.03

0.10

0.72

0.03

丙

96

0.00

0.00

1.10

1.80

A. 血漿B. 原尿C. 尿液D. 無(wú)法判斷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物在生物圈中的作用主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

（1）動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用，必須通過(guò)消耗綠色植物合成的有機(jī)物來(lái)維持生活，所以，動(dòng)物是生物圈中的_____（填“消費(fèi)者”或“生產(chǎn)者”）

（2）動(dòng)物以植物或其他動(dòng)物為食，同時(shí)也會(huì)成為其他動(dòng)物的食物，所以動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中_____和食物網(wǎng)的組成成分

（3）動(dòng)物必須適應(yīng)環(huán)境才能生活，同時(shí)也能夠_____環(huán)境（例如：“蟻穴潰堤”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一些微生物生活在其他生物體的體內(nèi)或體表，并從這些生物體獲得生活必需的物質(zhì)和能量，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為________，它們是生態(tài)系統(tǒng)中的________。常見(jiàn)的有________、________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的媽媽買回來(lái)的橘子，這幾天忘吃了．當(dāng)打開袋子后發(fā)現(xiàn)橘子上長(zhǎng)出了青霉：

（1）青霉的菌體是自許多____連接起來(lái)的菌絲構(gòu)成的，組成青霉的菌絲有兩種：在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)表面向上長(zhǎng)長(zhǎng)是，叫____，深入到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的，叫____。

（2）青霉是通過(guò)產(chǎn)生大量的____ 來(lái)繁殖后代。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下不能說(shuō)明用鼻呼吸比用口呼吸好的是（ ）

A. 鼻毛能阻擋灰塵B. 鼻粘膜血管能溫暖吸入的冷空氣

C. 鼻腔能辨別味道D. 鼻粘膜分泌的粘液能清潔和濕潤(rùn)空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】流感在全球許多國(guó)家蔓延過(guò)，給人們生活帶來(lái)了很多不便．下列關(guān)于其病原體流感病毒的描述不正確的是( )

A. 個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 B. 離開寄生的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動(dòng)

C. 該病毒屬于動(dòng)物病毒 D. 在結(jié)構(gòu)上，只有蛋自質(zhì)外殼，不含遺傳物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案