【題目】小明的媽媽買回來(lái)的橘子,這幾天忘吃了.當(dāng)打開袋子后發(fā)現(xiàn)橘子上長(zhǎng)出了青霉:

(1)青霉的菌體是自許多____連接起來(lái)的菌絲構(gòu)成的,組成青霉的菌絲有兩種:在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)表面向上長(zhǎng)長(zhǎng)是,叫____,深入到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的,叫____。

(2)青霉是通過產(chǎn)生大量的____ 來(lái)繁殖后代。

【答案】細(xì)胞 直立菌絲 營(yíng)養(yǎng)菌絲 孢子

【解析】

青霉屬于多細(xì)胞真菌,有大量的菌絲構(gòu)成的,每個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜和液泡等,體內(nèi)不含葉綠體,營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng),必須以現(xiàn)成的有機(jī)物為食,從中獲得生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量,都能產(chǎn)生大量的孢子,靠孢子來(lái)繁殖新個(gè)體

(1)青霉的菌體是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的菌絲構(gòu)成的,分為營(yíng)養(yǎng)菌絲和直立菌絲,生長(zhǎng)在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)表面的叫做直立菌絲,蔓延到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的叫營(yíng)養(yǎng)菌絲.其中能夠從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收有機(jī)物的是營(yíng)養(yǎng)菌絲。

(2)青霉是通過產(chǎn)生大量的孢子來(lái)繁殖后代。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某些季節(jié),雄孔雀常常向雌孔雀展示自己漂亮的羽毛,即孔雀開屏.這種行為屬于( 。

A. 覓食行為 B. 社群行為 C. 繁殖行為 D. 防御行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為保護(hù)我國(guó)的珍稀動(dòng)物金絲猴,以下措施不科學(xué)的是( 。

A. 在金絲猴的棲息地建立自然保護(hù)區(qū)

B. 必要時(shí),將金絲猴遷入繁育中心

C. 加強(qiáng)對(duì)公民的法制教育和管理

D. 禁止對(duì)金絲猴進(jìn)行各種研究活動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】流出腎臟的血液成分與流入腎臟的血液成分相比,其二氧化碳含量增多了,尿素含量減少了。 ______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)中,下列操作不正確的是( 。

A. 在沒有實(shí)施實(shí)驗(yàn)前,不能打開培養(yǎng)皿 B. 接種時(shí),要注意無(wú)菌操作

C. 兩套培養(yǎng)皿應(yīng)放在不同的環(huán)境中 D. 每組兩套培養(yǎng)皿,其中一套為對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】選擇與青蛙、蜥蜴有關(guān)的敘述,填在橫線上

A體表覆蓋鱗片

B皮膚濕潤(rùn),可輔助呼吸

C產(chǎn)的卵具有堅(jiān)韌的卵殼

D幼體生活在水中,成體大多生活在陸地上

E終生生活在陸地上

青蛙________ 蜥蜴________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】尿液的形成過程中,起到過濾作用的結(jié)構(gòu)是( 。

A. 腎小球毛細(xì)血管壁B. 腎小球毛細(xì)血管和腎小管

C. 腎小球毛細(xì)血管壁和腎小囊內(nèi)壁D. 腎小囊內(nèi)壁和外壁

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因、DNA、染色體關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是( )。

A. 每條染色體上有多個(gè) DNA 分子

B. 體細(xì)胞中的成對(duì)基因位于成對(duì)染色體上

C. 每個(gè) DNA 分子含有多個(gè)基因

D. 染色體由 DNA 和蛋白質(zhì)組成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

試管編號(hào)

1號(hào)

2號(hào)

3號(hào)

饅頭屑或饅頭塊

饅頭屑+攪拌

饅頭屑+攪拌

饅頭塊+不攪拌

清水或唾液

2ml唾液

A

2ml唾液

振蕩后保溫

37℃水溫保持10分鐘

加入碘液

2滴

結(jié)果

B

變藍(lán)

變藍(lán)

(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入______,作為1號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(2)在三支試管分別加入2滴碘液后,1號(hào)試管出現(xiàn)的現(xiàn)象是:______(填寫“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)。因?yàn)橥僖褐泻?/span>______,能把淀粉分解成有甜味的______

(3)口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌也有助于食物的消化,這可以由哪兩個(gè)編號(hào)的試管構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)比較得出?答:______

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同步練習(xí)冊(cè)答案