9．青春期最顯著的特點是（　　）
A．身高突增B．腦的重量迅速增加
C．體內(nèi)各器官的功能都快速增加D．肌肉迅速增加

分析 青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，進入青春期身體和心理都會發(fā)生很大的變化，分析解答．

解答 解：A、青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中身高突增是青春期的一個顯著特點，A正確．
B、兒童到了七八歲，腦的重量已接近成人水平．到了青春期，腦的重量雖然增長有限，但是，大腦皮層內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能卻發(fā)育得更加復(fù)雜和完善，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育也基本完成．B錯誤；
C、人在青春期，心臟由于心肌的增厚而重量迅速增加，心臟的每搏輸出量也因心肌收縮力量的顯著增強而增加，血壓也隨著明顯升高．此外，肺活量也顯著增加．但因為這些看不到，所以不是顯著特點，C錯誤；
D、青春期肌肉和骨骼迅速生長發(fā)育，不是肌肉速度增加，D錯誤；
故選：A

點評 只要熟練掌握了青春期發(fā)育的主要特點，即可正確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．小明在吃西瓜時，不小心將瓜子咽了下去，瓜子在體內(nèi)的“旅行”路線是（　　）
A．口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門B．口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門
C．口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門D．口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）曲線Y代表脂肪被消化的情況．
（2）字母C代表的器官是胃，從曲線來看，蛋白質(zhì)在這里開始被消化．
（3）從圖中可以看出，人體內(nèi)主要的消化場所是小腸（填器官名稱）．在這個部位含有腸液、膽汁、胰液等消化液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖中甲、乙兩個玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)的種子和煮熟種子，加蓋并放在溫暖的地方，一晝夜后，將燃燒的蠟燭同時放入甲、乙兩瓶中，結(jié)果甲瓶中的蠟燭立即熄滅，乙瓶中的繼續(xù)燃燒，此實驗現(xiàn)象可以證明種子的萌發(fā)過程中發(fā)生了下列哪一種變化（　�。�
A．儲存有機物B．消耗氧氣C．釋放能量D．消耗二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列對動物特征的描述中，不準確的是（　　）
A．鳥類用肺和氣囊進行呼吸B．蟾蜍用肺和皮膚呼吸
C．家兔牙齒分化為門齒和臼齒D．蝗蟲的身體和附肢都分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：
試管編號1號2號3號
饅頭碎屑或塊饅頭塊適量饅頭碎屑適量饅頭碎屑適量
清水或唾液2毫升唾液A2ml唾液
震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入2ml清水，與3號試管形成對照實驗．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1號和3號兩支試管進行對照實驗．
（3）實驗結(jié)果是3號號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍．
（4）1、2號試管的實驗現(xiàn)象說明了：饅頭在口腔中被初始消化與牙齒的咀嚼、舌頭的攪拌和唾液的分泌有關(guān)有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．根據(jù)血液的組成，回答下列問題：
（1）血液是由血漿和血細胞組成的，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板．
（2）血液中數(shù)量最多的細胞是紅細胞，體積最小的血細胞是血小板，在血細胞中，有些白細胞能吞噬侵入人體的病菌，從而保護人體的健康．

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4．在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科植物的葉片上，常能看到一些深綠色的小肉蟲，這就是菜青蟲，說明菜青蟲喜歡取食這一類植物．菜青蟲的成蟲是菜粉蝶，常穿梭于花間．
某學(xué)習(xí)小組為了探究菜青蟲的生活習(xí)性，提出“菜青蟲取食十字花科植物是不是一種先天性行為”的問題，進行如下實驗：
步驟一：選取來源相同的蟲卵2粒并從卵開始隔離飼養(yǎng)．
步驟二：選取大白菜葉菠菜葉作為實驗材料（剪成大小相同的形狀）．
步驟三：在相同的時間和地點進行實驗，觀察并記錄菜青蟲的取食情況．
請根據(jù)實驗探究作出回答：
（1）本探究活動中，作出的假設(shè)是菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為．
（2）用于實驗的菜青蟲卵來源是相同的，這樣做的目的是保證孵化出來的菜青蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等均相同，即保證所有的量相同．
（3）在實驗探究中，選取了兩種實驗材料，目的是設(shè)置對照實驗．
（4）在這個實驗設(shè)計中，“步驟一”不夠嚴謹，請你提出改進建議．因為2粒蟲卵，孵化出的菜青蟲太少，具有很大的偶然性，不能很好說明問題．
（5）本實驗應(yīng)重復(fù)進行了1～2次，取幾次的平均值，目的是減少誤差，避免偶然性，實驗更能真實的反應(yīng)問題．
（6）實驗按修改后的方案進行，出現(xiàn)的實驗結(jié)果是：絕大多數(shù)的菜青蟲趨向取食大白菜葉．該實驗得出的結(jié)論是：菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為先天性行為．
（7）探究實驗還有一個重要的步驟，就是個小組之間還應(yīng)當進行交流表達．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．夏季是細菌性痢疾的多發(fā)季節(jié)，為預(yù)防該傳染病的發(fā)生與流行，防疫部門嚴禁學(xué)校食堂二次銷售部分剩余飯菜，該傳染病的類型和防疫部門要求的防護措施分別屬于（　�。�
A．消化道傳染病  切斷傳播途徑B．呼吸道傳染病  控制傳染源
C．消化道傳染病  保護易感人群D．消化道傳染病  控制傳染病

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