10．不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是選項(xiàng)（　�。�
A．溫度和水分B．低溫和高溫C．有光和無(wú)光D．有空氣和無(wú)空氣

分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn)：指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．

解答 解：A、溫度和水分的變量有兩個(gè)--溫度和水分；
B、低溫和高溫的變量是溫度；
C、有光和無(wú)光的變量是光；
D、有空氣和無(wú)空氣的變量是空氣．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的影響．增加可信度和說(shuō)服力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下不屬于生物應(yīng)激性的是（　�。�
A．池塘里蜻蜓點(diǎn)水
B．吃話梅時(shí)，會(huì)分泌很多唾液
C．含羞草的葉片受到觸動(dòng)時(shí)會(huì)自然下垂
D．向日葵的花盤隨太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．日常生活中，不利于節(jié)能減排的是（　　）
A．乘公交車出行B．使用一次性紙制品
C．愛護(hù)花草D．節(jié)約用電

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．美國(guó)學(xué)者設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中首先把水加入B中，抽出空氣，在A內(nèi)加入某些氣體成分，然后把B內(nèi)的水煮沸產(chǎn)生水蒸氣，鎢電極連續(xù)火花放電一周．分析回答：
（1）這一實(shí)驗(yàn)是由米勒設(shè)計(jì)的．
（2）在A內(nèi)加入的氣體成分可能是氫氣、氨氣、甲烷等．與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有氧氣．
（3）火花放電模擬的是原始地球條件下的雷電，主要為該實(shí)驗(yàn)提供能量．
（4）B裝置模擬原始海洋．
（5）從C處取得樣品中沉淀物中檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)有有機(jī)小分子物質(zhì)生成．
（6）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，在生命起源中從無(wú)機(jī)物到有機(jī)小分子物質(zhì)的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程是完全可能的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下面是幾種常見的動(dòng)物，有的還是人類的好朋友，請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物，回答下列問(wèn)題：
（1）上述動(dòng)物有口無(wú)肛門的是CD，（填字母）身體呈輻射的是C（填字母）．將上述動(dòng)物A、C、D與B、E、F分開的依據(jù)是體內(nèi)是否有脊柱．
（2）上述動(dòng)物中與蝗蟲的相同特征最多是A（填字母），其呼吸器官是鰓．
（3）上述動(dòng)物開始有成為真正的陸生脊椎動(dòng)物的是E（填字母）．
（4）為B類動(dòng)物運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力的是尾部和軀干部的左右擺動(dòng)，控制其運(yùn)動(dòng)方向的結(jié)構(gòu)是尾鰭．
（5）F類特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳，上述動(dòng)物中恒溫動(dòng)物是F．（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖表示人體腎臟的部分微細(xì)結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中數(shù)碼[3]、[4]、[5]組成的結(jié)構(gòu)叫腎單位．
（2）原尿形成的部位是[3]腎小球．
（3）[4]中的液體含有大量的水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖等，而當(dāng)流到[6]處則不含有葡萄糖，水和無(wú)機(jī)鹽也少多了，這是通過(guò)[腎小管的重吸收]的作用實(shí)現(xiàn)的．葡萄糖經(jīng)過(guò)該結(jié)構(gòu)，最多需要通過(guò)4層細(xì)胞膜．
（4）[3]與[4]中的液體相比，后者不含大分子蛋白質(zhì)．這是通過(guò)[3]腎小球的濾過(guò)的作用實(shí)現(xiàn)的．
（5）[1]與[7]相比，尿素等含氮廢物減少了．
（6）若尿液中發(fā)現(xiàn)葡萄糖，則腎臟發(fā)生病變的部位是[5]腎小管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)蒜黃和韭黃兩種蔬菜的說(shuō)法，科學(xué)的是（　�。�
A．它們的葉子中都不含有形成葉綠素的基因
B．它們是由環(huán)境的影響而引起的變異
C．它們發(fā)生變異的根本原因是基因發(fā)生了改變
D．將它們的活植株移到光下也不會(huì)再變成綠色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．選取生長(zhǎng)正常的爬山虎進(jìn)行如右圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：
①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將此裝置放在黑暗處一晝夜后，移至光下幾小時(shí)，再將甲、乙、丙三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．
②將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)．
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）葉片A、B兩部分分別不遮光、遮光，形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光．
（3）對(duì)葉片進(jìn)行隔水加熱的目的是使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，將葉片用清水漂洗后呈黃白色．
（4）將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，其中葉片乙藍(lán)色不變（填“變”或“不變”）．乙和丙（填“甲”或“丙”）兩葉片形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以說(shuō)明二氧化碳是光合作用的必須原料．
（5）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)論推知，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上種植大棚蔬菜為了提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的措施是增加光照強(qiáng)度、延長(zhǎng)光照時(shí)間、增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列不屬于生物對(duì)環(huán)境形成的適應(yīng)的是（　�。�
A．竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相像
B．蟻穴潰堤
C．壁虎的體色與環(huán)境色彩幾乎融為一體
D．北極熊長(zhǎng)有厚厚的皮下脂肪

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