2．下列有關(guān)蒜黃和韭黃兩種蔬菜的說法，科學(xué)的是（　　）
A．它們的葉子中都不含有形成葉綠素的基因
B．它們是由環(huán)境的影響而引起的變異
C．它們發(fā)生變異的根本原因是基因發(fā)生了改變
D．將它們的活植株移到光下也不會再變成綠色

分析 基因和性狀間不是簡單的線性關(guān)系，而是基因與基因、基因與基因產(chǎn)物、基因與環(huán)境之間相互作用的結(jié)果．蒜黃與韭黃的形成是由于缺乏光照，葉綠素不能合成，不是遺傳物質(zhì)發(fā)生改變引起的．

解答 解：韭黃和蒜黃之所以呈現(xiàn)黃色是因為在培育的過程中，沒有接受到陽光的照射，沒有葉綠素形成．如將韭黃和蒜黃移到光下，韭黃和蒜黃中將有葉綠素形成，因此它們是由環(huán)境的影響而引起的變異．
故選：B

點(diǎn)評 通過生活中的事例考查基因和環(huán)境共同影響生物性狀，很好的基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．很多昆蟲在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，這是因為堅韌的外骨骼不能隨昆蟲的生長而生長．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法，被稱為“分類學(xué)之父”的是瑞典科學(xué)家林奈；在他的生物分類系統(tǒng)中使用了以下分類單位：界、門、綱等分類單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．不能作為一組對照實(shí)驗的是選項（　�。�
A．溫度和水分B．低溫和高溫C．有光和無光D．有空氣和無空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．某小組圍繞“蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快”的問題，討論并制訂了如下計劃：
背景知識：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中．它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛．蚯蚓依靠肌肉和剛毛運(yùn)動．
請你將小組計劃的探究內(nèi)容補(bǔ)全：
（1）提出的問題：蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？
（2）作出的假設(shè)：蚯蚓在光滑（或粗糙）的物體表面爬得快．
（3）實(shí)驗：準(zhǔn)備一定數(shù)量的蚯蚓，薄木板一塊，玻璃板一塊．
實(shí)驗A：讓蚯蚓在玻璃板上爬3分鐘，記錄下爬行距離．實(shí)驗B：讓蚯蚓在薄木板上爬3分鐘，記錄下爬行距離．
（4）實(shí)驗數(shù)據(jù)：
平均爬行距離（cm）
玻璃板12
薄木板30
（5）實(shí)驗結(jié)論：通過對實(shí)驗數(shù)據(jù)的分析和判斷，可得出如下結(jié)論：蚯蚓在粗糙的物體表面爬得快．
（6）本實(shí)驗中實(shí)驗A與對照實(shí)驗B的實(shí)驗變量是什么？物體表面的粗糙程度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖表示某人的肺活量變化情況：
（1）a、b、c三段曲線分別表示人體在哪種呼吸狀態(tài)時的曲線？a為平靜狀態(tài)下的呼吸b為深吸氣c為深呼氣．
（2）虛線表示肺殘氣量．
（3）平靜呼吸時，人體吸入的氣體量是D毫升．
A.1000   B.150  C.2500   D.500
（4）此人的肺活量大約是多少？肺活量是肺的最大容量嗎？為什么？
此人的肺活量大約為3500毫升．肺活量不是肺最大容量．因為無論人怎樣深呼氣，肺內(nèi)仍有一部分氣體存留，這就是人的肺殘氣量，肺活量=肺最大容量-肺殘氣量．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示植物細(xì)胞分裂過程中的變化，請分析回答：

（1）圖中表示細(xì)胞核分裂的是c，其變化最明顯的是染色體，它會進(jìn)行復(fù)制，在分裂過程中，它均等地分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞中．
（2）細(xì)胞會不會越分裂越��？不會．你的理由是細(xì)胞生長使體積變大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在異型輸血時，只能作為受血者，不能作為供血者的血型是（　�。�
A．O型B．AB型C．A 型D．B型

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．心臟一直不斷地跳動，心肌細(xì)胞和上皮細(xì)胞中線粒體的數(shù)量（　　）
A．上皮細(xì)胞多B．心肌細(xì)胞多C．一樣多D．無法判斷

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同步練習(xí)冊答案