18.現(xiàn)有如圖四種生物,它們?cè)诜诸悊挝坏那闆r是:蘭花和蘑菇不同“界”,蘭花和腎蕨同“界”不同“門(mén)”,蘭花和向日葵同“門(mén)”不同“綱”.則與蘭花親緣關(guān)系最近的是( 。
A.腎蕨B.向日葵C.蘑菇D.都一樣近

分析 為了弄清生物之間的親緣關(guān)系,我們把生物分成不同的等級(jí),據(jù)此答題.

解答 解:生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度,把它們分成不同的等級(jí),生物的分類單位從大到小依次以界、門(mén)、綱、目、科、屬、種,生物所屬的等級(jí)越大,生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),生物所屬的等級(jí)越小,生物的親緣關(guān)系越近.結(jié)合題意可知,界、門(mén)中界最大,門(mén)最小,因此蘭花和向日葵同門(mén),親緣關(guān)系最近,和蘑菇不同“界”,親緣關(guān)系最遠(yuǎn).可見(jiàn)B符合題意.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):生物所屬的等級(jí)越大,生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn),生物所屬的等級(jí)越小,生物的親緣關(guān)系越近.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.菜農(nóng)用塊莖來(lái)繁殖大姜,這屬于( 。
A.有性生殖B.無(wú)性生殖C.組織培養(yǎng)D.出芽生殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,可以不經(jīng)過(guò)消化,在消化道內(nèi)直接被吸收的是( 。
A.無(wú)機(jī)鹽和糖類B.蛋白質(zhì)和維生素C.脂肪和水D.無(wú)機(jī)鹽和維生素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下面關(guān)于魚(yú)類的問(wèn)題:

(1)鯽魚(yú)在游泳時(shí),靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力;
(2)鯽魚(yú)是近視眼,它在水中依靠[⑧]測(cè)線感知水流和測(cè)定方向;
(3)鯽魚(yú)在水中游泳時(shí)口和鰓蓋后緣在不停張合,這是它在呼吸,它的呼吸器官是鰓,鯽魚(yú)的[⑥]胸鰭和[⑤]腹鰭有協(xié)助運(yùn)動(dòng)和維持身體的平衡作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是人體血液循環(huán)與氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的7保證血液只能從4流向8
(2)氧與葡萄糖進(jìn)入組織細(xì)胞后,在細(xì)胞線粒體的中,通過(guò)呼吸作用,釋放能量,供給細(xì)胞生命活動(dòng)的需要.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.探究手上具有細(xì)菌時(shí),將手指在培養(yǎng)基上輕輕按一下的過(guò)程屬于( 。
A.制作培養(yǎng)基B.消毒C.接種D.恒溫培養(yǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.根據(jù)藻類植物生活環(huán)境和苔蘚植物對(duì)有毒物質(zhì)敏感的特性,常將苔蘚植物作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物,而將藻類植物作為水域是否污染的指示植物.被子植物比裸子植物高等表現(xiàn)在:被子植物的種子外有果皮包被,胚珠外有子房壁包被.我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物桫欏屬于蕨類植物,水杉屬于裸子植物,珙桐屬于被子植物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.觀察心臟結(jié)構(gòu)示意圖,回答問(wèn)題:
(1)心臟壁主要是由肌肉組織構(gòu)成的,因此心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官.
(2)與主動(dòng)脈相通的腔是[E]左心室.
(3)肺循環(huán)的起點(diǎn)是F.(填標(biāo)號(hào))
(4)心房與心室之間,心室與動(dòng)脈之間都有能開(kāi)閉的瓣膜,這些瓣膜分別是[2]房室瓣和[1]動(dòng)脈瓣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.把植物馬蘭放入沸水中,水變成綠色有馬蘭味的菜湯,如果把馬蘭浸泡在冷水中,冷水不會(huì)變成綠色,這是因?yàn)榛罴?xì)胞中的某種結(jié)構(gòu)阻止了物質(zhì)的外流,這種結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.液泡D.細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案