【題目】生物課后，有幾名同學(xué)爭(zhēng)論不休，爭(zhēng)論的話(huà)題是“課桌是木材做的，是生物還是非生物？”下面是四名同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，哪名同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)是正確的(　　)

A. 是生物，因?yàn)橹谱髡n桌的材料是樹(shù)木

B. 是生物，因?yàn)橹谱髡n桌的木材由細(xì)胞構(gòu)成

C. 是非生物，因?yàn)檎n桌不會(huì)動(dòng)

D. 是非生物，因?yàn)檎n桌不具有生物的共同特征

【答案】D

【解析】生物的特征：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能夠進(jìn)行呼吸；生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；生物能夠生長(zhǎng)和繁殖；除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物都有遺傳變異的特性，課桌是非生物，因?yàn)檎n桌不能呼吸，不能繁殖下一代，也不能對(duì)刺激作出反應(yīng)，不具有生物的特征，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是桃花結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）11______由①______、②花柱和③______組成。

（2）圖中⑿是______，它包括_______和_____兩部分。

（3）果實(shí)是由花的______發(fā)育而成的。

A.胚珠 B. 子房 C. 柱頭 D. 花藥

（4）子房里面的胚珠將來(lái)發(fā)育成______。

A.果皮 B.果實(shí) C. 種子 D. 胚

（5）胚珠里面的_______發(fā)育成胚。

A.種子 B.果實(shí) C.果皮 D. 受精卵

（6）花粉落到雌蕊的_______（填標(biāo)號(hào)）上的過(guò)程就是傳粉。

（7）胚珠里面的卵細(xì)胞，與來(lái)自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過(guò)程，稱(chēng)為______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能的敘述不正確的是（　�。�

A.甲圖結(jié)構(gòu)1的功能是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B.乙圖細(xì)胞放在清水中時(shí)間久了會(huì)脹破

C.用碘酒對(duì)細(xì)胞染色時(shí)，染色最深的是細(xì)胞核

D.“炎炎盛夏，西瓜甘甜解渴”，主要與乙圖中結(jié)構(gòu)2有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所有生物的發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的，這可以說(shuō)明（ ）

A. 生物是由水生向陸生進(jìn)化的 B. 生物是由多細(xì)胞向單細(xì)胞進(jìn)化的

C. 生物是由單細(xì)胞向多細(xì)胞進(jìn)化的 D. 生物都是單細(xì)胞的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀(guān)察是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方法，下列按觀(guān)察順序排列的是(　　)

A. 肉眼→放大鏡→顯微鏡

B. 放大鏡→肉眼→顯微鏡

C. 放大鏡→顯微鏡→肉眼

D. 顯微鏡→放大鏡→肉眼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命起源的過(guò)程中，從有機(jī)大分子到原始生命最可能發(fā)生在

A. 原始陸地上 B. 原始土壤里 C. 原始海洋中 D. 原始大氣中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻葉肉細(xì)胞中特有的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）

A. 線(xiàn)粒體 B. 葉綠體 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你認(rèn)為在現(xiàn)代地球所提供的條件，類(lèi)人猿能否進(jìn)化成人類(lèi)？為什么？_______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西紅柿因其美味可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，越來(lái)越受到人們的青睞。西紅柿的果皮和果肉分別屬于（ ）

①保護(hù)組織 ②輸導(dǎo)組織 ③基本組織 ④機(jī)械組織

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④

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同步練習(xí)冊(cè)答案