【題目】葉片之所以是光合作用的主要器官,是因?yàn)樗幸幌盗械慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)與光合作用相適應(yīng).下列圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示光照充足時(shí)葉肉細(xì)胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來源或去路.據(jù)圖回答:
(1)圖1中的①所示結(jié)構(gòu)內(nèi)有運(yùn)輸的導(dǎo)管.
(2)圖2中箭頭⑧所示的氣體是 . 黑暗條件下,圖2中哪些箭頭表示的生理活動不存在或大大減弱?(填序號).
(3)當(dāng)今,人類活動致使全球二氧化碳含量不斷增加,導(dǎo)致地球氣溫不斷上升,這就是溫室效應(yīng).溫室效應(yīng)主要是由于人類的哪些活動所致? . 據(jù)圖2分析可知,減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是 .
【答案】
(1)水分和無機(jī)鹽
(2)二氧化碳;⑤⑦⑧⑨
(3)大量使用燃料、亂砍濫伐;植樹造林
【解析】解:(1)圖中的①是葉脈,里面含有導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管自下而上輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽,篩管由上到下運(yùn)輸有機(jī)物.(2)圖2中箭頭⑧所示的氣體是二氧化碳,線粒體不斷的進(jìn)行有機(jī)物的氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳,可以作為葉綠體進(jìn)行光合作用的原料.在黑暗的條件下,植物不能進(jìn)行光合作用,但能夠進(jìn)行呼吸作用,因此⑤⑦⑧⑨的生理活動大大減弱.(4)二氧化碳含量不斷增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng),這種現(xiàn)象主要是由于人類活動中過多排放二氧化碳引起的溫室效應(yīng)造成的,所以減緩溫室效應(yīng)就必須減少空氣中二氧化碳的含量.綠色植物的光合作用吸收氧氣,植樹造林是減緩溫室效應(yīng)的措施之一.
故答案為:(1)水分和無機(jī)鹽;(2)二氧化碳;⑤⑦⑧⑨;(3)大量使用燃料、亂砍濫伐;植樹造林.
葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉、葉脈和表皮,表皮起保護(hù)作用;葉肉是進(jìn)行光合作用的主要器官;葉脈起輸導(dǎo)和支持作用.圖中的①是葉脈,②是上表皮,③是葉肉,④是氣孔.⑤是光合作用吸收可二氧化碳,⑦⑨是光合作用釋放了氧氣;⑥⑧是呼吸作用放出二氧化碳,⑩是呼吸作用吸收氧氣.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖一是某同學(xué)對石榴園風(fēng)景區(qū)調(diào)查后,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識繪制的一幅結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答相關(guān)問題:
(1)如果圖一構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),則A屬于的生物類群是 , B在該生態(tài)系統(tǒng)的成分是 , 甲代表的物質(zhì)是 .
(2)五月石榴花競相開放,吸引了越來越多的游客前來觀光旅游, 這體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值.石榴花經(jīng)傳粉、受精后,花中的發(fā)育成果實(shí),掰開果皮會看到一粒粒晶瑩剔透的種子,石榴籽酸甜可口的物質(zhì)主要存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中.
(3)石榴樹通常采用扦插、嫁接的方式進(jìn)行繁殖,這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是 .
(4)生態(tài)系統(tǒng)的各種成分并不是一成不變的,而是始終處于動態(tài)平衡之中,圖二是該同學(xué)對石榴園風(fēng)景區(qū)長期跟蹤調(diào)查后統(tǒng)計(jì)的螳螂的數(shù)量變化曲線,請?jiān)趫D二中畫出同時(shí)期黃雀的數(shù)量變化曲線.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn),請根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題
(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗(yàn)對外力的承受能力,說明該結(jié)構(gòu)具有作用.
(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多 , 為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在,將該雞卵放在盛有50℃﹣60℃溫水的燒杯中,可以看到雞卵的外殼上有許多出現(xiàn).
(3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的端(填A(yù)或B),將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會發(fā)現(xiàn)該處有一小空腔叫 , 它為胚胎發(fā)育提供 .
(4)用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破,將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中(如圖二所示)進(jìn)行仔細(xì)觀察,可以發(fā)現(xiàn)牽引著卵黃懸浮于卵白中的 , 卵黃的表面有一個(gè)白色的小圓點(diǎn),該結(jié)構(gòu)就是 , 它是發(fā)育的部位.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,高等植物體的結(jié)構(gòu)層次是
A. 植物體→組織→器官→細(xì)胞 B. 細(xì)胞→組織→器官→植物體
C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體 D. 細(xì)胞→器官→組織→植物體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)”的實(shí)驗(yàn)中,將葉片放入酒精溶液中水浴加熱的目的是
A. 溶解淀粉 B. 溶解葉綠素 C. 排出二氧化碳 D. 排出氧氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】遺傳物質(zhì)酸雨是指pH小于5.6的降水,會損傷植物葉片的氣孔結(jié)構(gòu),對植物有很大的傷害。為探究酸雨對植物光合作用的影響,某科研小組將若干長勢一致的某山茶幼苗均分為四組,分別用pH為2.0、2.5、3.5和5.6(對照)的溶液模擬酸雨進(jìn)行處理,每周兩次。一年后,測定四組植物在不同光照強(qiáng)度下的凈光合速率,如下圖所示。
請回答:
(1)光合作用的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物,儲存。
(2)用pH為2.0的酸雨處理后,山茶幼苗的凈光合速率降低,有機(jī)物積累量減少,根據(jù)材料分析,其原因可能是。
(3)某同學(xué)據(jù)圖分析得出結(jié)論:隨著酸性增強(qiáng),酸雨對山茶幼苗光合作用的抑制作用增強(qiáng)。該結(jié)論是(填“正確”或“錯誤”),判斷依據(jù)是:。
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