16．口腔中使淀粉發(fā)生分解的是（　�。�
A．牙齒B．舌C．唾液腺D．唾液淀粉酶

分析 食物的消化從口腔開始、在小腸內(nèi)完成．淀粉的初步消化是在口腔中開始的，在唾液淀粉酶的作用下，一部分淀粉轉(zhuǎn)化成了麥芽糖，最終在小腸內(nèi)在胰液和腸液的作用下被消化成葡萄糖被人體吸收．

解答 解：人體的口腔與唾液腺相連，唾液腺可以分泌唾液，通過導(dǎo)管進(jìn)入口腔．唾液中有淀粉酶，淀粉在唾液淀粉酶的催化作用下，水解為麥芽糖，因此口腔中能夠使淀粉發(fā)生初步分解的是唾液中含有的唾液淀粉酶．
故選：D

點評 解題的關(guān)鍵是掌握淀粉的消化過程，要重點掌握淀粉在口腔中轉(zhuǎn)變?yōu)辂溠刻牵?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．圖是玉米種子縱切剖面示意圖，在剖面上滴碘液，下列哪一結(jié)構(gòu)會變藍(lán)？（　�。�
A．①B．②C．④D．⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．當(dāng)吸氣剛剛結(jié)束時，肺內(nèi)氣壓等于外界氣壓．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖A是細(xì)菌，它進(jìn)行分裂繁殖．
（2）圖A與圖D的結(jié)構(gòu)相比，圖A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域，卻沒有細(xì)胞核．
（3）釀酒、做面包和饅頭時離不開圖[B]，青霉素是從圖[D]的培養(yǎng)液中提取的．（在[]中填字母）
（4）枯枝落葉可被這些微小生物分解成水、無機(jī)鹽和二氧化碳，被植物利用，這說明細(xì)菌和真菌對于自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．植物學(xué)家根據(jù)植物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生活習(xí)性，將植物分為苔蘚植物、蕨類和種子植物等類群．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在腎單位的結(jié)構(gòu)中，發(fā)生濾過作用的部位是（　�。�
A．入球小動脈B．腎小管C．腎小球D．腎小囊

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列預(yù)防傳染病的措施中，屬于保護(hù)易感人群的是（　�。�
A．隔離傳染病患者B．將病死的雞深埋或焚燒
C．生吃瓜果要洗凈D．及時做好預(yù)防接種

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．骨骼肌由肌腱和肌腹組成，一塊完整的骨骼肌屬于一種器官（填：組織/器官），骨骼肌的收縮要受神經(jīng)系統(tǒng)的控制．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．下圖是某同學(xué)觀察到的青蛙發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）蛙的生殖方式為體外受精，發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育．
（2）B的特點是頭部兩側(cè)長有外鰓，最終取而代之的是肺．

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同步練習(xí)冊答案