17．環(huán)節(jié)動物的身體是由許多形態(tài)相似的體節(jié)組成．

分析 環(huán)節(jié)動物身體細長，由許多相似的環(huán)狀體節(jié)組成，分析作答．

解答 解：環(huán)節(jié)動物身體細長，由許多相似的環(huán)狀體節(jié)組成，節(jié)與節(jié)之間有一深槽，稱節(jié)間溝，在體節(jié)上又有較淺的溝稱體環(huán)．如蚯蚓、螞蝗、沙蠶等．
故答案為：體節(jié)．

點評 關鍵知道環(huán)節(jié)動物的特征，即：身體由許多體節(jié)組成而不是環(huán)節(jié)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．一個細菌是一個細胞，但這個細胞里沒有成形的細胞核．√（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)所學知識回答下列問題
（1）魚兒離不開水是因為魚用鰓在水中呼吸．
（2）魚主要靠胸鰭鰭和腹鰭鰭維持身體平衡．
（3）鯽魚的身體呈流線型，用手摸鯽魚體表，感覺體表有粘液，這些特點的作用是減少水的阻力．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．生物小組的同學對于西紅柿中所含的維生素C進行了如下探究：
【提出問題】：高溫烹飪?nèi)菀资咕S生素C遭到破壞，作為常吃的蔬菜，西紅柿究竟生吃還是熟吃能使人體攝入更所的維生素C呢？
【作出假設】：生西紅柿中含有更多的維生素C．
【制定計劃】：①取等量的兩份西紅柿，將其中一份煮熟，并分別制成汁液，倒入兩個小燒杯．
②取2支潔凈干燥的小試管編號1、2，分別注入不同濃度的高錳酸鉀溶液2毫升，用滴管吸取生西紅柿汁液，逐滴滴入1號試管，邊滴邊振蕩觀察，直到紫色的高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄所用汁液的滴數(shù)n．
③接著用同一滴管，吸取熟西紅柿汁液，逐滴滴入2號試管，振蕩并觀察紫色的高錳酸鉀溶液的顏色，直到顏色褪去，記錄所用汁液的滴數(shù)m．
【討論完善計劃】：該計劃有兩處不合理之處，請你改正：
（1）步驟②中應分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2毫升
（2）步驟③吸取熟黃瓜汁液前應將滴管洗凈
【實施計劃】：按照改完善后的計劃進行實驗，統(tǒng)計并分析實驗現(xiàn)象
【分析得出結論】：請你根據(jù)改正后的實驗，預測實驗結果：
（3）n＜m（比較它們的數(shù)量關系），由此得到的結論
（4）生西紅柿汁液含更多的維生素C，西紅柿生吃更好．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為大豆生長發(fā)育過程中的示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中1、2、3、4組成的結構稱為胚，它是由花的結構中的受精卵發(fā)育而來的．
（2）大豆種子萌發(fā)需要的自身條件是外界條件是完整有活力的胚、供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)、種子不在休眠期．種子萌發(fā)時首先突破種皮的是[3]胚根．
（3）大豆的花在植物體的結構層次中屬于器官，大豆開花后，必須要經(jīng)過傳粉和受精兩個重要過程，才能結出豆莢．
（4）E圖中的6是由D圖中的胚珠發(fā)育來的，E圖中的7是由D圖中的子房壁發(fā)育來的，6和7組成了大豆的果實．果實里4枚種子，其原因是子房里有4個胚珠受精．
（5）對于大豆種子自身繁殖后代來說，種子中最重要的結構是胚．
（6）平時我們吃的長長的“豆芽”菜，主要是由豆子的[2]胚軸發(fā)育而來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)存在于胚乳中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．溴麝香草酚藍簡稱BTB種酸堿指示劑，在堿性溶液中呈藍色，在酸性溶液中呈黃色．可以用BTB溶液檢測二氧化碳是否存在．向裝有二氧化碳的試管中滴入0.1%BTB溶液，BTB溶液變成（　�。�
A．藍色B．黃色C．綠色D．無色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在人體內(nèi)，艾滋病病毒只有寄生在淋巴細胞內(nèi)才可繁殖，分析其原因在于（　�。�
A．艾滋病病毒的組成物質(zhì)中沒有蛋白質(zhì)
B．艾滋病病毒的組成物質(zhì)中沒有遺傳物質(zhì)
C．艾滋病病毒不是生命體
D．艾滋病病毒有細胞結構

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．必須通過有性生殖過程才能實現(xiàn)的是（　�。�
A．結晶“牛胰島素”的合成B．“工程菌”的培育
C．克隆羊“多利”的問世D．“試管嬰兒”的誕生

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