分析 魚類的主要特征:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,減少水的阻力,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動.由圖可知:A背鰭、B鰓蓋、C胸鰭、D腹鰭、F側(cè)線、G臀鰭、H尾鰭.
解答 解:魚類生活在水中,具有與水生生活相適應(yīng)的特征:①魚身體的顏色上深下淺為魚的保護(hù)色.②身體呈梭型中間大兩頭。凵眢w表面覆蓋鱗片,保護(hù)身體;鱗片表面有一層粘液,游泳時減小水的阻力.④身體兩側(cè)有一行側(cè)線,側(cè)線和神經(jīng)相連,主要是測定方向和感知水流的作用.⑤魚的身體長有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運(yùn)動器官.⑥魚用鰓呼吸.⑦體內(nèi)有鰾,主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重,鰾在鰭的協(xié)同下,可以使魚停留在不同的水層里.
(1)鯽魚的身體兩側(cè)各有一條F側(cè)線;它有感知水流方向、速度和測定方位的作用.
(2)魚各種鰭的作用為:背鰭:保持魚體側(cè)立,對魚體平衡起著關(guān)鍵作用. 腹鰭:平衡. 尾鰭:決定運(yùn)動方向,產(chǎn)生前進(jìn)動力. 臀鰭:協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用.胸鰭:起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用.
(3)魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過鰓絲時,溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,這樣魚的鰓絲中的毛細(xì)血管中的血液轉(zhuǎn)化為鮮紅色的動脈血.
(4)鰾的主要作用是調(diào)節(jié)身體的比重,鰾在鰭的協(xié)同下,可以使魚停留在不同的水層里.
(5)從外形上看,鯽魚身體呈梭型,中間大兩頭小,減小水的阻力.
(6)作為中學(xué)生,為了保護(hù)珍貴的水資源,我們可以不向水中亂扔垃圾,不用含磷洗衣粉,節(jié)約用水,做好保護(hù)水環(huán)境的宣傳等.
故答案為:(1)側(cè)線
(2)鰭;尾鰭
(3)鰓
(4)鰾
(5)梭; 鱗片
(6)不向水中亂扔垃圾;不用含磷洗衣粉;
點(diǎn)評 魚類生活在水中,具有與水生生活相適應(yīng)的特征,多結(jié)合生活的觀察,應(yīng)不難記憶.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)中的能量可以沿著食物鏈循環(huán)流動 | |
B. | 在草原生態(tài)系統(tǒng)中,捕殺狼群有利于保護(hù)鹿群 | |
C. | “蟬→螳螂→黃雀”是一條完整的食物鏈 | |
D. | 在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中,“草、兔、狐”這幾種生物體內(nèi),除草劑積累最多的是“狐” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物分類的依據(jù)都是生物的結(jié)構(gòu) | |
B. | 增大一級分類單位,其共同特征增多 | |
C. | 減小一級分類單位,所包含的生物種類增多 | |
D. | 生物分類的基本單位是種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
第一代 | 第二代 | 第三代 | 第四代 | 第五代 | ||||||
紙片的 顏色 | 開始數(shù)目 | 幸存者數(shù) | 開始數(shù)目 | 幸存者數(shù) | 開始數(shù)目 | 幸存者數(shù) | 開始數(shù)目 | 幸存者數(shù) | 開始數(shù)目 | 幸存者數(shù) |
紅 | 17 | 17 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
黃 | 17 | 7 | 21 | 12 | 36 | 17 | 51 | 22 | 66 | 25 |
綠 | 17 | 4 | 12 | 6 | 18 | 3 | 9 | 1 | 3 | 0 |
白 | 17 | 3 | 9 | 3 | 9 | 2 | 6 | 1 | 3 | 0 |
藍(lán) | 16 | 4 | 12 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
粉 | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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