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(2013?內(nèi)江)下列各項中,在適宜的外界條件下能夠萌發(fā)的種子是.(  )
分析:本題考查種子萌發(fā)的條件.對于種子萌發(fā)的條件可結(jié)合其探究實驗分析.
解答:解:種子萌發(fā)不僅需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度等外界條件,自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).在適宜的條件下,種子要能夠萌發(fā)必須滿足自身條件,也就是保證有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
A、收獲不久的小麥種子,有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì),種子容易萌發(fā),符合題意.
B、煮熟的小麥種子,胚已死亡,不能萌發(fā),不符合題意.
C、小麥種子中的胚乳儲存有豐富的營養(yǎng),供胚各部分發(fā)育,如果去掉胚乳的小麥種子,就沒有供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)了,不符合題意.
D、被蟲子蛀了的小麥種子沒有完整的胚了,種子不宜萌發(fā),不符合題意.
故選:A.
點評:種子萌發(fā)時,在外界條件具備的同時還應(yīng)有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì),且種子不在休眠期.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?內(nèi)江)在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的過程中,下列說法正確的是( �。�

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?內(nèi)江)某校七年級探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們,個個都是愛動腦筋的好孩子,他們學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識后,利用課余時間,對課堂所學(xué)知識進行了進一步探究.下面是該小組同學(xué)在各自進行課外探究活動的基礎(chǔ)上,在一次小組交流與討論會上所做的歸納與總結(jié),請認真閱讀后完善其相關(guān)問題:

(1)茜茜同學(xué)說,為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”,我進行了如圖1所示的實驗操作:
①在步驟2中,用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,這樣做的目的是設(shè)置
對照
對照
,這樣設(shè)置后,該實驗中的變量是

②進行步驟5和步驟6的目的,是為了檢驗葉片中是否含有
淀粉
淀粉

(2)媛媛同學(xué)說,我到姥姥家吃枇杷的時候發(fā)現(xiàn),樹頂?shù)蔫凌吮葮涔谙路降蔫凌烁穑@是因為樹頂?shù)娜~片可以接受更多光照,制造更多
有機物
有機物

(3)丹丹同學(xué)說,我在吃枇杷時發(fā)現(xiàn),有的枇杷的果實內(nèi)只有一粒種子,有的枇杷的果實內(nèi)有多粒種子,枇杷果實內(nèi)種子的粒數(shù)是由枇杷花的子房中含有多少個
胚珠
胚珠
決定的.
(4)旺旺同學(xué)說,我將圖2甲所示葉片的主脈切斷,在圖2乙所示葉片的C處貼上錫箔,在陽光照射4小時,經(jīng)脫色并用碘液處理后,A部分呈棕褐色,B部分呈藍色,錫箔的位置不呈藍色,以上實驗?zāi)軌蚍謩e證明光合作用需要
水、光
水、光

(5)西西同學(xué)說,已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮.我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片,作下表所示處理:再將四片葉置于通風(fēng)處,5小時后稱重,其重量從重到輕的順序是
丁→丙→乙→甲
丁→丙→乙→甲
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組別
涂凡士林部位 不涂 上表皮 下表皮 上、下表皮

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同步練習(xí)冊答案
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