【題目】下圖是心臟工作示意圖(箭頭表示血流方向),請回答相關問題。
(1)一次心跳包括了心臟的收縮和舒張過程。A表示__________收縮,血液穿過瓣膜進入__________的過程。
(2)B表示____________收縮,心房和心室間瓣膜關閉,血液進入肺動脈和[1]__________的過程。
(3)隨后,心房和心室均舒張,這有利于肺部的血液經(jīng)[3]___________,以及全身各處的血液經(jīng)[2]___________返回心臟。
(4)心臟能將血液泵至全身。研究發(fā)現(xiàn),長期、持久、有規(guī)律地有氧耐力運動,會使心室壁厚度增加,心肌的__________能力增強,提高心臟的泵血能力。
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【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答正確選項是
A. 草、食草昆蟲都屬于生產(chǎn)者
B. 該圖可以代表一個生態(tài)系統(tǒng)
C. 能量是沿著食物鏈(網(wǎng))逐級傳遞的
D. 圖中有5條食物鏈,其中最長的食物鏈是:草→食草昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物圈是指( )
A. 地球上所有生物的總稱 B. 地球上生物生存的地點
C. 地球上層大氣圈中分布的所有生物 D. 地球上所有生物與其環(huán)境的總和
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【題目】碘是合成甲狀腺激素的重要原料,人體必須從外界獲取一定量的碘。下圖是人體對物質(zhì)的吸收、利用和排出過程示意圖,①~③分別代表某種生理過程,A、B表示某種物質(zhì)。請回答下列問題。
(1)人體每天攝入的碘,約80%來源于食物,15%來自飲水。這些碘通過圖中________(填序號)過程,主要在________(器官)被吸收進入血液。還有約5%的碘來自空氣,這些碘通過圖中的________(填序號)過程,經(jīng)過________壁和毛細血管壁細胞進入血液。
(2)進入________系統(tǒng)的碘,隨血液流動迅速分布于全身各處。一部分進入________中,用于合成甲狀腺激素。
(3)激素對人體多種生命活動起著重要的________作用。如,甲狀腺激素能促進代謝、促進________、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。若圖中的細胞為神經(jīng)系統(tǒng)的細胞,則物質(zhì)________(選填“A”或“B”)可以代表甲狀腺激素。
(4)人體每天排出一定量的碘,其中約80%通過泌尿系統(tǒng)清除。血液中的碘首先經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的________作用進入原尿,最終隨尿液排出體外。
(5)如果人體攝入碘的量過少,會引發(fā)甲狀腺激素分泌不足,導致多種疾病。為了研究碘濃度對甲狀腺激素分泌量的影響,研究者做了相關實驗,實驗結果如下圖所示。
不同碘濃度下甲狀腺激素分泌情況
碘濃度 (nmol/L) | 1 | 2 | 4 | 7 | 9 | 10 | 30 | 50 | 75 | 100 | 120 | 140 |
甲狀腺激素分泌量 (ng/mL) | 9.58 | 16.22 | 24.50 | 26.80 | 37 | 32.5 | 26.5 | 26 | 24 | 23 | 15 | 9.75 |
①由圖可知,甲狀腺激素的分泌量隨著碘濃度的升高逐漸________,超過一定濃度,甲狀腺激素分泌量逐漸________。
②上述研究結果帶給我們的啟示是,在每日膳食中,人們應攝入________碘,以維持人體正常所需的甲狀腺激素水平。
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【題目】某同學正在做“呼吸時氣體成分變化”的探究實驗.他設計的實驗如圖所示:甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水;在吸入氣體時,左手捏緊甲瓶橡皮管,右手松開;確保吸入的氣體只能從乙瓶進入;在呼出氣體時,右手捏緊乙瓶橡皮管,左手松開,把呼出的氣體排入甲瓶.
(1)該實驗中,向乙瓶通入澄清石灰水的氣體是外界的空氣;向甲瓶通入澄清石灰水的氣體是實驗者呼出的氣體,在這一實驗中,起對照作用的是瓶.
(2)可以預測:這個探究實驗的結果是 , 說明 .
(3)使石灰水變渾濁的二氧化碳來自于細胞的氧化有機物產(chǎn)生的.
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【題目】如圖表示幾種植物類群的進化關系.下列敘述不正確的是( )
A.最先出現(xiàn)的植物類群是甲
B.乙和丙都是由甲進化來的
C.丁的結構比丙復雜
D.戊最有可能是水生的
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【題目】下列性狀的變化不是由于基因控制的是
A.小白鼠生出轉基因超級鼠 B.雙眼皮的父母生出單眼皮的孩子
C.經(jīng)常曬太陽,使皮膚變黑 D.高莖豌豆雜交得到矮莖豌豆
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【題目】如圖為眼球的結構示意圖。請據(jù)圖判斷,下列敘述錯誤的是( )
A. 結構1是角膜,無色透明
B. 結構2為晶狀體,凸度過大,則為遠視眼
C. 結構3是視網(wǎng)膜,能感受光的刺激,產(chǎn)生神經(jīng)沖動
D. 結構4是視神經(jīng),能傳導神經(jīng)沖動
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【題目】某校生物興趣小組的同學,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行了以下實驗并作了相應的分析,其中正確的是( )
A. 滴加碘液后,2號試管內(nèi)的液體不變藍
B. 此實驗設計中有三組對照實驗,分別是1號和2號、1號和3號、2號和3號
C. 滴加碘液后,1號試管不變藍的原因是饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶分解了
D. 通過實驗可以證明口腔對淀粉的消化屬于化學性消化
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