【題目】如圖表示人體部分生理活動示意圖,甲、乙表示人體的系統(tǒng),①②③表示某些生理過程。據(jù)圖回答下列問題。
(1)完成①過程的主要器官是_______。
(2)過程③代表的是肺泡內(nèi)的氣體交換,其原理是氣體的_______。
(3)若某人的液體A內(nèi)檢測出較多的葡萄糖,其原因之一可能是腎小管的______作用異常。
(4)乙系統(tǒng)的動力器官是______。
【答案】小腸 擴散作用 重吸收 心臟
【解析】
圖示中,甲是呼吸系統(tǒng)、乙是循環(huán)系統(tǒng);①、②、③分別表示吸收、肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換;液體A是尿液。
(1)營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收,圖示中過程①為吸收。各段消化道的吸收能力是不同的,口腔、咽、食道基本上沒有吸收能力,胃只能吸收少量的水和酒精,小腸是主要的吸收器官,葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、無機鹽、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)都是由小腸吸收的。
(2)③表示肺泡內(nèi)的氣體交換。體內(nèi)的氣體交換是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的,從外界到肺泡內(nèi)的氣體氧氣濃度高于肺泡毛細血管內(nèi)的氧氣濃度,毛細血管中二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)的濃度,根據(jù)氣體擴散作用的原理,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴散,故氧氣由肺泡擴散到毛細血管中去,二氧化碳由毛細血管擴散到肺泡中去,此時氧與血紅蛋白結(jié)合,這樣血液由肺動脈送來的含氧少、二氧化碳多的靜脈血變成了肺靜脈運走的含氧多二氧化碳少的動脈血了。
(3)尿的形成過程是:當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過腎小球濾過到腎小囊內(nèi),形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時,其中對人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽,被腎小管重新吸收,并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出,形成尿液。若某人的液體A內(nèi)檢測出較多的葡萄糖,其原因之一可能是腎小管的重吸收作用異常。
(4)乙為血液循環(huán)系統(tǒng),包括心臟和血管兩部分。心臟主要由心肌構(gòu)成,能夠自動節(jié)律性收縮,是血液循環(huán)的動力器官。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中華鱘是我國特產(chǎn)魚類,國家一級保護動物。中華鱘于海洋中覓食成長,在江河中成熟產(chǎn)卵;幼鱘孵化生長至體長約30cm后由長江口淺水灘涂如海。目前野生中華鱘瀕臨滅絕,利用生態(tài)養(yǎng)殖池人工繁殖中華鱘魚苗是保護這一瀕危物種的有力措施。如圖是該生態(tài)池中碳元素的部分轉(zhuǎn)移途徑。請分析回答:
(1)圖中,從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析,中華鱘屬于_____,從動物的食性來看:中華鱘屬于_____動物,花鰱屬于_____動物。
(2)圖中未體現(xiàn)腐生生物能分解枯枝敗葉、動物尸體中的_____,獲得生活必須的物質(zhì)和能量,這些腐生生物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____。
(3)圖中所有生物,共同組成了有多條食物鏈構(gòu)成的_____。仔細觀察圖,說一說圖中有_____條食物鏈,你寫出其中一條最長的食物鏈?zhǔn)?/span>_____
(4)目前建立生態(tài)養(yǎng)殖池繁殖中華鱘魚苗,屬于對瀕危物種移出原地后進行的特殊保護和管理,請你為中華鱘的保護提出其他合理建議:_____(至少兩點)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲為人體部分生理過程示意簡圖,其中a、b、c表示不同物質(zhì),d、e表示不同液體,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為三種不同的血管。請據(jù)圖回答問題:
(1)當(dāng)人體吸氣時,氣體進入肺泡,物質(zhì)b通過____(填生理過程)由肺泡進入血液,與紅細胞結(jié)合。
(2)圖中a是___,經(jīng)小腸吸收進入血液。a隨血液在血管內(nèi)只能沿一個方向流動的原因是____(填結(jié)構(gòu))能防止血液倒流。
(3)乙圖表示液體e形成過程中尿素含量的變化曲線,其中縱軸代表尿素含量,橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu),那么AB段表示的結(jié)構(gòu)是__。
(4)醫(yī)生在化驗?zāi)橙说囊后we時,發(fā)現(xiàn)含有許多血細胞和大分子蛋白質(zhì),由此判定此人____(填生理過程)發(fā)生了病變。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝,且兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時天平兩端平衡.現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的( 。
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 分解作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是探究種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的實驗裝置示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中3號種子不能萌發(fā)的原因是__;
(2)甲實驗中①②③對照可證明種子萌發(fā)需要的條件是__
A.空氣和水分 B.水分和適宜溫度 C.陽光和空氣 D.陽光和水分
(3)以上實驗說明種子要萌發(fā),需要滿足特定的環(huán)境條件.此外種子的萌發(fā)還要滿足一定的自身條件,比如種子的胚必須是完整的活的,且度過了__.
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【題目】人們一年四季都受流感病毒攻擊,不過,冬天的流感病例特別多,原因是冬天天氣寒冷,風(fēng)勢強勁,人們易受寒,抵抗力減弱,病毒便乘虛而入,侵襲人們的呼吸系統(tǒng).此外流感病毒會通過空氣傳播.
冬天,人們多半在室內(nèi)活動,又因怕冷經(jīng)常把窗戶關(guān)閉,令空氣不流通,病毒容易傳播.另外,若溫度低,呼吸道特別是鼻腔的黏膜分泌液不足,黏膜失去水分,表面干燥破裂,猶如平添了許多傷口,大大增加了被病毒感染的危險.目前世界公認的預(yù)防流感的有效方法是接種流感疫苗.預(yù)防病毒性感冒的常見藥物是
(1)流感傳染性最強的時期是在________;
(2)接種的流感疫苗屬于________,接種流感疫苗的目的是________;
(3)閱讀上文可知流感傳播的途徑是________屬于________傳染。
(4)從預(yù)防流感傳染的措施上看,咳嗽或打噴嚏時用手帕捂住口鼻是為了________,平常注意室內(nèi)通風(fēng)是為了________,發(fā)現(xiàn)流感病人馬上隔離是為了________.
(5)某同學(xué)患了病毒性流感,家中正好有一盒抗病毒口服液(保質(zhì)期內(nèi)),他能否直接服用?________.
(6)根據(jù)上述說明書中的成分可知,該藥屬于________(中藥/西藥)
(7)患細菌性痢疾的病人服用此藥有效嗎?________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類與其它生物關(guān)系密切,以下與圖中有關(guān)的說法中不正確的是
A. ①圖所示的生物無細胞結(jié)構(gòu),可以用來殺死某些致病細菌
B. ②圖所示同類生物無成形的細胞核,只能充當(dāng)生物圈中的消費者與分解者
C. ③圖所示的生物與植物細胞的結(jié)構(gòu)相似,沒有葉綠體,是釀酒必需的微生物
D. ④圖所示生物發(fā)育過程經(jīng)歷了四期,屬于完全變態(tài)發(fā)育。對農(nóng)作物危害最大的發(fā)育時期為幼蟲期
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)節(jié)在運動中更為牢固的原因是
A. 關(guān)節(jié)面的表面光滑 B. 關(guān)節(jié)囊和韌帶連接牢固
C. 關(guān)節(jié)腔內(nèi)有空隙和滑液 D. 關(guān)節(jié)頭鑲嵌在關(guān)節(jié)窩內(nèi)
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