【題目】中華鱘是我國特產(chǎn)魚類,國家一級保護(hù)動物。中華鱘于海洋中覓食成長,在江河中成熟產(chǎn)卵;幼鱘孵化生長至體長約30cm后由長江口淺水灘涂如海。目前野生中華鱘瀕臨滅絕,利用生態(tài)養(yǎng)殖池人工繁殖中華鱘魚苗是保護(hù)這一瀕危物種的有力措施。如圖是該生態(tài)池中碳元素的部分轉(zhuǎn)移途徑。請分析回答:

(1)圖中,從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析,中華鱘屬于_____,從動物的食性來看:中華鱘屬于_____動物,花鰱屬于_____動物。

(2)圖中未體現(xiàn)腐生生物能分解枯枝敗葉、動物尸體中的_____,獲得生活必須的物質(zhì)和能量,這些腐生生物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____。

(3)圖中所有生物,共同組成了有多條食物鏈構(gòu)成的_____。仔細(xì)觀察圖,說一說圖中有_____條食物鏈,你寫出其中一條最長的食物鏈?zhǔn)?/span>_____

(4)目前建立生態(tài)養(yǎng)殖池繁殖中華鱘魚苗,屬于對瀕危物種移出原地后進(jìn)行的特殊保護(hù)和管理,請你為中華鱘的保護(hù)提出其他合理建議:_____(至少兩點)

【答案】 消費者 雜食性 植食性 有機物 分解者 食物網(wǎng) 3 浮游植物→浮游動物→花鰱或浮游植物→浮游動物→中華鱘 建立自然保護(hù)區(qū);國家制定法律規(guī)則,實行定期捕魚,還要實行定期限令禁止出海捕魚等

【解析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等;生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)。

(1)圖中,從生態(tài)系統(tǒng)組成成分的角度分析,中華鱘屬于消費者,從動物的食性來看:中華鱘屬于雜食性動物,花鰱屬于植食性動物。
(2)圖中未體現(xiàn)腐生生物能分解枯枝敗葉、動物尸體中的有機物,獲得生活必須的物質(zhì)和能量,這些腐生生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。
(3)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu)。圖中所有生物,共同組成了有多條食物鏈構(gòu)成的食物網(wǎng);每條食物鏈必需從生產(chǎn)者開始,直到?jīng)]有其他消費者可以吃它為止,圖中從左到右食物鏈有浮游植物→浮游動物→花鰱;浮游植物→花鰱;浮游植物→浮游動物→中華鱘,共3條。最長的一條食物鏈?zhǔn)歉∮沃参铩∮蝿游铩柣蚋∮沃参铩∮蝿游铩腥A鱘。
(4)目前建立生態(tài)養(yǎng)殖池繁殖中華鱘魚苗,屬于對瀕危物種移出原地后進(jìn)行的特殊保護(hù)和管理,合理建議:建立自然保護(hù)區(qū);國家制定法律規(guī)則,實行定期捕魚,還要實行定期限令禁止出海捕魚等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一塊骨骼肌包括____________________兩部分。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】橫江葡萄果大形正,顏色紫黑鮮亮,光潔美觀,香氣濃郁,品質(zhì)極優(yōu),風(fēng)味獨特,營養(yǎng)豐富,可食率達(dá)84%,含果汁70%以上,深受人們喜愛。請回答 :

(1)切開葡萄,發(fā)現(xiàn)里面會有很多粒種子,這是因為葡萄花的子房內(nèi)有很多個_______。

(2)橫江葡萄中含有豐富的,抗氧化和輻射作用的花青素主要存在于細(xì)胞中的_________。(填結(jié)構(gòu)名稱)

(3)在橫江葡萄生長旺盛期,每天要通過_______(填器官名稱)從土壤中吸收大量的水,其中大部分的水用于____________

(4)我們說了這么多關(guān)于橫江葡萄的話題,你也許早已經(jīng)口舌生津,垂涎欲滴了。這種反射類型屬于____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】目前,鉛污染已成為威脅我國兒童健康的“隱形殺手”,污染源主要是汽車尾氣、家裝飾品等。為探究鉛對人體健康是否有影響,科研人員將30只大小和健康狀況相近的小白鼠分為三組,實驗處理如下表。30天后,獲得的實驗數(shù)據(jù)如下表所示(注:醋酸鉛是一種含鉛化合物):

(1)若甲和乙為一組對照實驗,其變量為注射劑中是否含有醋酸鉛,那么,甲組應(yīng)注射__________溶液。你對該實驗作出的假設(shè)是:__________對小白鼠的健康有影響。

(2)當(dāng)假設(shè)與實驗結(jié)果不相符時,正確的做法是__________

A.馬上否定原來的假設(shè)

B.修改實驗數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致

C.如實記錄,重新再做一次實驗

(3)比較上圖中乙和丙兩條曲線下降趨勢的不同,可以看出小白鼠體內(nèi)鉛的含量越高,其體內(nèi)的血紅蛋白含量__________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是肺泡內(nèi)和組織里的氣體交換示意圖。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中箭頭C表示________氣體的運動方向,圖中箭頭B表示________氣體的運動方向。

(2)[A]________里面流的是________血;[D]________里面流的是________血。

(3)圖乙中,血液從E流到F,成分發(fā)生了哪些變化?___________________________________________。

(4)肺泡內(nèi)和組織里的氣體交換都是通過________________實現(xiàn)的。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物最基本的特征是(  )
A.繁殖
B.應(yīng)激性
C.新陳代謝
D.生長

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中的6是__,對幼嫩的胚有保護(hù)作用.

(2)7是由菜豆種子的[]__發(fā)育成的,8是由菜豆種子的[]__發(fā)育成的.

(3)4的名稱是__,它的功能是為胚的發(fā)育提供__

(4)種子萌發(fā)需要滿足的外界條件是適宜的__,__,充足的__

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】光合作用的產(chǎn)物是(

A.有機物和氧氣 B.二氧化碳和水

C.二氧化碳和水、陽光 D.有機物和水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體部分生理活動示意圖,甲、乙表示人體的系統(tǒng),①②③表示某些生理過程。據(jù)圖回答下列問題。

(1)完成①過程的主要器官是_______。

(2)過程③代表的是肺泡內(nèi)的氣體交換,其原理是氣體的_______

(3)若某人的液體A內(nèi)檢測出較多的葡萄糖,其原因之一可能是腎小管的______作用異常。

(4)乙系統(tǒng)的動力器官是______

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案