在生物防治中，不包括下列哪一項(xiàng)？（ ）

A．以蟲治蟲 B．以菌治蟲

C．以鳥治蟲 D．以天然藥物治蟲

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016年山東省昌邑初三學(xué)業(yè)水平考試模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化說法正確的是（ ）

A、人的神經(jīng)元分裂后，新細(xì)胞中染色體數(shù)與原細(xì)胞相同

B、分化的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞的分裂和生長

C、細(xì)胞分化后，遺傳物質(zhì)不會(huì)發(fā)生變化

D．細(xì)胞分化是指分裂的細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的變化

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科目：初中生物 來源：2016年春北師大版七年級(jí)下學(xué)期8至10章素質(zhì)能力測生物試卷（解析版） 題型：探究題

我會(huì)探究。小強(qiáng)做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他回答問題：

試管

加入物質(zhì)

控制條件

檢驗(yàn)方法

1號(hào)

饅頭碎屑＋2 mL唾液

37 ℃水溶10分鐘

加兩滴碘液

2號(hào)

饅頭碎屑＋2 mL清水

37 ℃水溶10分鐘

加兩滴碘液

（1）1號(hào)、2號(hào)試管經(jīng)過充分振蕩后，出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是_____________、_________。

（2）發(fā)生該現(xiàn)象的原因分別是：1號(hào)：_______________________________________，

2號(hào):_____________________________________。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省漯河市召陵區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

殺滅食品中的細(xì)菌和真菌最有效的方法是（ ）

A．冷凍 B．高溫 C．干躁 D．浸泡

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省漯河市召陵區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于真菌，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．都有真正的細(xì)胞核 B．都是單細(xì)胞的

C．都沒有葉綠體 D．營養(yǎng)方式為異養(yǎng)

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省漯河市召陵區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛔蟲的成蟲寄生在人體的（ ）

A．胃 B．肺 C．小腸 D．大腸

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市沂源縣六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某湖泊生態(tài)系統(tǒng)生物種類豐富，長期處于比較穩(wěn)定狀態(tài)．近年來，由于周圍農(nóng)田大量使用農(nóng)藥以及附近居民生活污水的排入，水質(zhì)污染嚴(yán)重，湖內(nèi)的動(dòng)植物種類和數(shù)量急劇減少，成為遠(yuǎn)近聞名的臭水灣．如表是科研人員對(duì)湖內(nèi)一條食物鏈中四種生物體內(nèi)DDT含量的檢測結(jié)果．請(qǐng)分析回答：

（1）寫出A、B、C、D四種生物之間的食物聯(lián)系 ．

（2）除表中生物外，該生態(tài)系統(tǒng)至少還應(yīng)有的成分是 ．

（3）人工建造的魚塘生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性往往比天然的湖泊生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 （填“弱”或“強(qiáng)”），這是因?yàn)轸~塘生態(tài)系統(tǒng) ．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)很能量沿著 和 流動(dòng)；能量在食物鏈的流動(dòng)過程中被許多生物逐步 ；物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中反復(fù) ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省淄博市沂源縣六年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素實(shí)驗(yàn)中，以下幾組對(duì)照設(shè)置不合理的是（ ）

A．光照與黑暗

B．潮濕與干燥

C．光照與潮濕

D．有其他生物干擾與無其他生物干擾

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科目：初中生物 來源：2015-2016江西吉安市、朝宗實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

同學(xué)們還記得觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時(shí)的驚喜嗎？如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程，請(qǐng)你按箭頭指示的6個(gè)視野順序，一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作并將每一步的操作過程補(bǔ)充完整．（【】內(nèi)填寫字母）

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