1．既能生活在水中又能生活在陸地上的動物就是兩棲動物．×（判斷對錯）

分析 兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚裸露輔助呼吸．常見的兩棲動物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等．

解答 解：兩棲動物的幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，既可以生活在陸地上，也可以生活在水中；而既能生活在水中又能在陸地上生活的動物不一定是兩棲動物如海龜．所以題干的說法不正確．
故答案為：×

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握兩棲動物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．麋鹿，俗稱四不像，原是我國特有的珍貴獸類，具有特殊的紀(jì)念意義，現(xiàn)為國家一級保護動物．
（1）該種動物的生殖發(fā)育特點是胎生和哺乳．該類動物與人都用肺呼吸，體腔內(nèi)都有膈，血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑．哺乳動物的運動系統(tǒng)是由骨骼和肌肉組成的．
（2）如圖是麋鹿的上、下頜骨及牙齒的示意圖．它的牙齒有何，與它的牙齒相比較，狼的牙齒多了的結(jié)構(gòu)是犬齒，其作用是撕裂食物．根據(jù)牙齒的分化情況可以推斷出：麋鹿最可能是植食性動物，那么該動物消化管的特點是消化道長、具有發(fā)達(dá)的盲腸．
（3）現(xiàn)在，我國國家一級保護動物共90多種，我們應(yīng)該還知道大熊貓、儒艮、白鰭豚、揚子鱷、華南虎、紅珊瑚、丹頂鶴、中華鱘燈，請寫出部分動物的所屬類別：白鰭豚：哺乳動物；紅珊瑚：腔腸動物；丹頂鶴：鳥類．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于兩棲動物的說法不正確的是（　�。�
A．繁殖時出現(xiàn)抱對現(xiàn)象B．發(fā)育類型為變態(tài)發(fā)育
C．幼體生活在水中D．受精方式為體內(nèi)受精

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．細(xì)胞分裂的過程中，新細(xì)胞與原細(xì)胞內(nèi)所含的染色體數(shù)目（　�。�
A．減半B．一樣C．加倍D．逐漸減少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥或小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化，如圖所示為人體組織的形成過程，請據(jù)圖回答：
（1）人的新生命是從受精卵開始的．
（2）細(xì)胞的生理過程[1]稱為細(xì)胞生長；其結(jié)果使細(xì)胞體積增大．細(xì)胞的生理過程[2]稱為細(xì)胞分裂，其結(jié)果使細(xì)胞數(shù)目增多．
（3）細(xì)胞的生理過程[3]稱為細(xì)胞分化，其結(jié)果是產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的．這樣的細(xì)胞群我們稱之為組織，如人體脫落的頭皮屑上皮組織．．
（4）完整人體的結(jié)構(gòu)層次可表示為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．獲2001年度中國最高科學(xué)技術(shù)獎的科學(xué)家袁隆平的突出成績是（　　）
A．人類基因組測序B．雜交水稻培育C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)D．克隆技術(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．一個生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞的重要標(biāo)志是（　�。�
A．分解者大量減少B．生產(chǎn)者大量減少
C．食草性動物大量減少D．肉食性動物大量減少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．食物鏈?zhǔn)潜硎旧a(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系而形成，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動逐漸遞減的．營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越多；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)積累越多．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)在探究“外界溶液濃度對植物吸水的影響”時，將新鮮蘿卜切條后放置于30%的濃鹽水中，一段時間后置于濃鹽水中的蘿卜條將（　　）
A．變硬B．變軟C．不變D．先變硬后變軟

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案