蔬菜和水果堆放久了,會引起發(fā)熱的原因是( )
A.光合作用放出熱量 B.呼吸作用放出熱量
C.蒸騰作用放出熱量 D.空氣不流通引起發(fā)熱
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
檢查項目 | 結(jié)果 | 參考值 | 單位 |
紅細胞 | 2.7 | 3.5-5.0 | ×1012個/L |
血紅蛋白 | 82 | 110-150 | g/L |
白細胞 | 14 | 4.0-10.0 | ×109個/L |
血小板 | 2.5 | 1.0-3.0 | ×1011個/L |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核--遺傳信息庫 | B. | 葉綠體--光合作用的場所 | ||
C. | 液泡--呼吸作用的場所 | D. | 細胞壁--支持和保護作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們的親緣關系相近 | B. | 它們的身體結(jié)構相似 | ||
C. | 它們的食物種類相似 | D. | 它們的生存年代相近 |
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科目:初中生物 來源:2017屆山東省九年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片”的實驗中,蓋片時用鑷子夾起蓋玻片, 使它的一側(cè)先接觸水滴,然后緩緩放下的目的是( )
A.防止壓壞了標本
B.這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡
C.蓋玻片太薄,太快蓋片易碎
D.使用鑷子時,太快會弄碎蓋玻片
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科目:初中生物 來源:2017屆湖北省鄂州市九年級上10月月考生物卷(解析版) 題型:探究題
雛鷹小組的同學為了探究植物的光合作用,設計了如圖的三個裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同.
(1)甲、乙兩組實驗的變量是 .
(2)把植物放到陽光下照射幾個小時后,分別將甲、乙、丙的葉片取下,放在盛有酒精的小燒杯中進行 ,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中.
(3)甲、乙、丙的葉片進行脫色處理后,滴入碘液,葉片不會變藍的是 .
(4)如果把上個裝置放在陽光下一段時間后,甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL.通過對甲、乙、丙中培養(yǎng)液減少的緣故對比分析,說明甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液多減少的水分用于了植物的 .
(5)根據(jù)甲、乙兩組實驗得出結(jié)論,應用與溫室里的植物栽培,為了促進植物的生長,應該適當增加溫室里的 .
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年云南省騰沖市七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物體中能把光能轉(zhuǎn)化成化學能的結(jié)構是( )
A.細胞膜 B.葉綠體
C.線粒體 D.細胞核
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科目:初中生物 來源:2016-2017學年云南省騰沖市七年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)的成分是指植物、動物和真菌
B.人類的生產(chǎn)活動過度就會破壞生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力
C.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋
D.為了保護羊而把狼全部捕殺掉,這對草原生態(tài)系統(tǒng)沒有影響
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