下圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請據(jù)圖分析回答問題:

(1)圖中③表示的生理過程是           。
(2)在碳循環(huán)中,碳的主要存在形式是                  。
(3)圖中乙代表                        
(1)呼吸作用;(2)二氧化碳;(3)生產(chǎn)者(或綠色植物)

試題分析:綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程,圖中①吸收大氣的二氧化碳,所以圖中①代表的生理過程是光合作用,呼吸作用吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,所以乙是綠色植物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,圖中③能釋放產(chǎn)生(大氣中的)二氧化碳,所以圖中③代表的生理過程是呼吸作用,由此可見碳循環(huán)中碳的主要存在形式是二氧化碳。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列能構(gòu)成一條完整食物鏈的是( )
A.蟬→螳螂→黃雀B.陽光→草→兔→狐
C.植物→鼠→蛇→鷹D.田鼠→蛇→鷹

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(12分)某種植玉米的農(nóng)場,其收獲的玉米子粒即作為雞的飼料,也可作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂豬,生產(chǎn)的豬和雞供人食用,人、豬、雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素):
(1)請繪制由雞、豬、玉米和人組成的食物網(wǎng):_________________________________
(2)人與雞的關(guān)系是                   ___________  
(3)流經(jīng)該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)的總能量來源于     ______________________________________能量是沿著____________________傳遞的,傳遞特點是_______________________________
(4)空氣中的二氧化碳通過玉米的光合作用進(jìn)入該人工生態(tài)系統(tǒng)后,最終以____________的形式返回到空氣中.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有關(guān)食物鏈和食物網(wǎng)的敘述中,錯誤的是
A.處于食物鏈第一環(huán)節(jié)的生物是植物
B.食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C.沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的能量最終來源于植物
D.位于食物鏈或食物網(wǎng)越后端的生物數(shù)量越少

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

圖示為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中兩條主要的食物鏈。如果有人大量捕捉蛙,短期內(nèi)對生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是(   )
A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡B.水稻蟲害嚴(yán)重
C.蛇的數(shù)量迅速增加D.田鼠的數(shù)量迅速增加

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)生態(tài)平衡的說法哪項是正確的 ( )
A.生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量相等
B.消費者和分解者的數(shù)量不變
C.生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量相等
D.在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和比例總是維持相對平衡和穩(wěn)定

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是                。典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)是      

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在草原上,夏季雨量充沛時草很茂盛,野兔數(shù)量會增加,草多被吃掉,但過一段時間,野兔的數(shù)量又會下降,草又多了起來。這是因為(     )
A.草太少,野兔跑掉了
B.草大量減少,野兔被餓死
C.生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動調(diào)節(jié)能力
D.草比原來長得快

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

對太陽能的利用率,森林生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)主要原因是前者
A.植物種類分層分布B.以木本植物為主
C.土壤肥沃D.不施化肥、農(nóng)藥

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同步練習(xí)冊答案