1.校車安全是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題,我市教育,交通公路等部門協(xié)力加大監(jiān)管力度,保證了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活,試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車的經(jīng)歷和反射弧圖解,分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)司機(jī)師傅開(kāi)車時(shí)總是認(rèn)真觀察,謹(jǐn)慎駕駛.李明同學(xué)和司機(jī)師傅在觀察時(shí)相當(dāng)于感受器作用的結(jié)構(gòu)是[5]視網(wǎng)膜,能形成視覺(jué)的部位是[A]大腦皮層.
(2)司機(jī)師傅在看到紅燈時(shí)會(huì)減速剎車.整個(gè)過(guò)程中,參與反射的高級(jí)神經(jīng)中樞至少有3個(gè).紅燈形成的圖象信息經(jīng)視神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層,大腦皮層發(fā)出的沖動(dòng)又經(jīng)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到腿部肌肉,肌肉收縮完成了踩剎車的動(dòng)作.
(3)在遇到緊急情況突然快速剎車時(shí),車上的同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生圖中[C]所述現(xiàn)象,這是由于大腦促進(jìn)了腎上腺素的分泌,從而促進(jìn)了心跳加快,血壓生高,血管擴(kuò)張,由此可以看出在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下,激素通過(guò)血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng).

分析 (1)視覺(jué)的形成過(guò)程是:外界物體反射來(lái)的光線,經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像,物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng),沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,就形成視覺(jué).
(2)反射弧的組成是:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.

解答 解:(1)視覺(jué)的形成過(guò)程是:外界物體反射來(lái)的光線,經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像,物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞,這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng),沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞,就形成視覺(jué).故李明同學(xué)和司機(jī)師傅在觀察時(shí)相當(dāng)于感受器作用的結(jié)構(gòu)是視網(wǎng)膜,能形成視覺(jué)的部位是大腦皮層(視覺(jué)中樞).
(2)視覺(jué)形成的部位是視覺(jué)中樞,視覺(jué)形成后,大腦接受刺激發(fā)出停車指令,這需要肢體的運(yùn)動(dòng),因此要有軀體運(yùn)動(dòng)中樞的參與.紅燈反射來(lái)的光線,經(jīng)過(guò)角膜、房水,由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部,再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像.視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞,能接受光的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),經(jīng)視神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮層,大腦皮層發(fā)出的沖動(dòng)又經(jīng)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到腿部肌肉,肌肉收縮完成了踩剎車的動(dòng)作.
(3)遇到緊急情況突然快速剎車時(shí),由于驚嚇或緊張促進(jìn)了腎上腺素的分泌,使心跳加快,血壓升高,血管擴(kuò)張,由此可以看出在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制下,激素通過(guò)血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng).所以人體的生命活動(dòng)受神經(jīng)和激素雙重調(diào)節(jié);
故答案為:(1)5;視網(wǎng)膜;A;大腦皮層
(2)2;視神經(jīng);
(3)腎上腺素;神經(jīng)系統(tǒng).

點(diǎn)評(píng) 視網(wǎng)膜形成物像,大腦皮層的視覺(jué)中樞形成視覺(jué);腎上腺素使心跳加快,血壓生高,血管擴(kuò)張.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.正常人能夠看清較近的或較遠(yuǎn)的物體,主要因?yàn)椋ā 。?table class="qanwser">A.角膜的曲度可以調(diào)節(jié)B.晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié)C.視網(wǎng)膜可以前后調(diào)節(jié)D.視神經(jīng)或視覺(jué)中樞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

13.腦神經(jīng)只分布在腦部,脊神經(jīng)主要分布在全身各處.×(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.微生物代謝類型多樣,在生物圈的作用也不同.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.硝化細(xì)菌是自養(yǎng)型微生物,是生產(chǎn)者
B.所有的病毒都營(yíng)寄生生活,是分解者
C.腐生性微生物在物質(zhì)循環(huán)中不可替代
D.根瘤菌生活在豆科植物體內(nèi),有固氮作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)分析回答:
(1)以下對(duì)組成甲圖的①②③④描述正確的是C.
A.①將來(lái)發(fā)育成芽 B.②將來(lái)發(fā)育成莖 C.③將來(lái)發(fā)育成幼根 D.④將來(lái)發(fā)育成葉
(2)乙圖葉片上有許多氣孔,它是植物體蒸騰失水的門戶,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的窗口,它的張開(kāi)和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.一般呈半月形形.
(3)丙完成受精作用后,丙中的胚珠和子房壁分別發(fā)育成丁圖中⑤和⑥.
(4)若該植株基因型為Ee,則該植株經(jīng)自花傳粉后所結(jié)種子胚的基因型有3種.
(5)種植菜豆時(shí),農(nóng)民把土地整得較為疏松,從有利于種子萌發(fā)的角度分析,其主要作用是D.
A.保溫 B.保濕 C.透光 D.透氣.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是尿的形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)腎單位是由圖中的②④⑤(填序號(hào))組成;圖中②④合稱為腎小體.
(2)寫出圖中a、b兩處箭頭所示的生理過(guò)程:a腎小球的濾過(guò)作用,b腎小管的重吸收作用;
(3)在一次健康體檢時(shí),某人的尿液中出現(xiàn)了蛋白質(zhì),他可能病變的部位是腎小球.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.東營(yíng)市十大名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品“臨合蜜瓜”,香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消費(fèi)者喜愛(ài).臨合蜜瓜多采用溫室大棚栽培,春末上市(如圖1).請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)蜜瓜播種后通常采用地膜覆蓋,其目的是提高(地表)溫度,提高種子的萌發(fā)率.
(2)果實(shí)慢慢成熟的過(guò)程中,需要大量的水分和無(wú)機(jī)鹽,它們是通過(guò)植株根尖的成熟區(qū)(或根毛區(qū))吸收,吸收的水分主要用于蒸騰作用.
(3)圖2是某溫室從16點(diǎn)開(kāi)始持續(xù)密封24小時(shí),測(cè)得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況.曲線AB段大幅度上升的原因是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生了大量氧氣;曲線BC段下降的原因是植物呼吸作用消耗了氧氣.
(4)學(xué)習(xí)了物理光學(xué)的有關(guān)知識(shí)后,生物興趣小組的同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn),既然日光由紅、藍(lán)、黃等七色光構(gòu)成,那么不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響相同嗎?帶著這個(gè)問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)廣泛查閱資料,得知葉綠體中的色素對(duì)紅光和藍(lán)紫光吸收的量最大.實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如下的方案,來(lái)探究不同的單色光對(duì)植物光合作用的影響.
①選擇一棵生長(zhǎng)旺盛的植株,將其套上不透明物體,暗處理24小時(shí).
②將紅色、藍(lán)紫色、黃色半透明玻璃紙和不透光的黑紙剪成相同形狀的小紙片.(注:某種顏色半透明玻璃紙只允許該種顏色單色光透過(guò))
③將這四種不同顏色的小紙片遮住同一葉片的不同部位(或生長(zhǎng)狀況相同的不同葉片).
④日光下照射幾小時(shí)后,將實(shí)驗(yàn)葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片脫色.
⑤清水漂洗葉片,滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)部位顏色變化.請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:實(shí)驗(yàn)部位葉子顏色深淺不一,黑色紙片遮蓋的部位不變藍(lán),紅色、藍(lán)紫色紙片遮蓋的部位藍(lán)色最深,黃色紙片覆蓋的部位藍(lán)色較淺(或紅色、藍(lán)紫色、黃色紙片遮蓋的部位變藍(lán),但藍(lán)色深淺不同).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.花是植物重要的生殖器官,下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是( 。
A.雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)
B.受精卵發(fā)育成種子的胚
C.精子通過(guò)花粉管送入胚珠
D.花形成種子一定要經(jīng)過(guò)傳粉和受精過(guò)程

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.一個(gè)番茄的果實(shí)內(nèi)有多個(gè)種子,說(shuō)明在它的雌蕊中,曾經(jīng)有( 。
A.一個(gè)子房,一個(gè)胚珠B.一個(gè)子房,多個(gè)胚珠
C.多個(gè)子房,一個(gè)胚珠D.一個(gè)子房,零個(gè)胚珠

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案