1號(hào)瓶 | 2號(hào)瓶 | 3號(hào)瓶 | 4號(hào)瓶 | |
處 理 方 法 | 10粒,不放水,擰緊瓶蓋 | 10粒,適量水,擰緊瓶蓋 | 10粒,較多水,擰緊瓶蓋 | 10粒,適量水,擰緊瓶蓋 |
室溫 | 室溫 | 室溫 | 低溫 |
分析 (1)種子的萌發(fā)的外界條件是:適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣,種子萌發(fā)需要的自身?xiàng)l件是:種子的胚是完整的、活的等.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)又叫單一變量實(shí)驗(yàn),只有一個(gè)量不同.其它量皆相同的實(shí)驗(yàn).表格中1號(hào)和2號(hào),變量是適量的水分;2號(hào)和3號(hào),變量是充足的空氣;2號(hào)和4號(hào),變量是適宜的溫度;1號(hào)和3號(hào)、3號(hào)和4號(hào)都有兩個(gè)變量,不能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)由分析可知:本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可組成:1號(hào)瓶與2號(hào)瓶不同的量是水分,2號(hào)瓶與3號(hào)瓶不同是量是空氣,2號(hào)瓶與4號(hào)瓶不同的量是溫度,共計(jì)3組對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組是2號(hào)瓶,主要是起對(duì)照作用.
(2)我們可以發(fā)現(xiàn)2號(hào)瓶中種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣,適量的水分,適宜的溫度,可以萌發(fā)做為對(duì)照組,且可形成3組對(duì)照.1和2對(duì)照可得適量的水分為種子萌發(fā)的外界條件;3和2對(duì)照可得充足的空氣為種子萌發(fā)的外界條件;4和2對(duì)照可得適宜的溫度為種子萌發(fā)的外界條件.
(3)試驗(yàn)中,1號(hào)瓶和3號(hào)瓶不是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),1號(hào)瓶與3號(hào)瓶不同是量是水分和空氣,3號(hào)瓶較多的水隔絕了空氣.每組對(duì)照實(shí)驗(yàn)一般只設(shè)一個(gè)變量因素.
(4)因?yàn)榉N子萌發(fā)同樣需要滿足自身?xiàng)l件且種子不處在休眠期.實(shí)驗(yàn)時(shí)如取1粒種子偶然性太大.所以實(shí)驗(yàn)時(shí)為避免實(shí)驗(yàn)的偶然性常取多粒種子,如10粒.
故答案為:
(1)3;水分;空氣;溫度
(2)2;環(huán)境;充足的空氣,適量的水分,適宜的溫度
(3)不是;一
(4)避免偶然性,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性
點(diǎn)評(píng) 解答的關(guān)鍵是熟知影響種子萌發(fā)的外界條件以及探究實(shí)驗(yàn)的步驟等.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 適應(yīng)性 | B. | 遺傳性 | C. | 應(yīng)激性 | D. | 變異性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)機(jī)鹽是植物生長(zhǎng)中不可缺少的物質(zhì) | |
B. | 植物缺磷肥,往往表現(xiàn)出葉色發(fā)黃、生長(zhǎng)緩慢、早熟早衰 | |
C. | 無(wú)機(jī)鹽中的微量元素也是植物生命活動(dòng)不可缺少的 | |
D. | 無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)量少、作用大,促進(jìn)植物生長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的分裂 | B. | 細(xì)胞的生長(zhǎng) | ||
C. | 細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng) | D. | 細(xì)胞的長(zhǎng)大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使卵細(xì)胞不能受精 | B. | 使受精卵不能進(jìn)入子宮 | ||
C. | 使卵細(xì)胞不能形成 | D. | 使性激素不能分泌 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藻類(lèi)植物 | B. | 苔蘚植物 | C. | 蕨類(lèi)植物 | D. | 種子植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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